L’école primaire, située sur le site Cler, est composée d’une école maternelle et d’une école élémentaire, un ensemble de 700 élèves de la Petite Section au CM2.
Le cycle des Apprentissages Premiers (Cycle I)
Le cycle des Apprentissages Fondamentaux (Cycle II)
Le cycle de Consolidation (Cycle III)
En tant qu’établissement catholique d’enseignement lié à l’état par contrat d’association, notre école respecte les directives de l’éducation nationale (horaires, programmes), les enseignants sont rémunérés par l’état et soumis à son contrôle, cependant, ils ont reçu une formation spécifique de la part de l’Enseignement Catholique.
L’équipe éducative se compose du chef d’établissement, Mr Hayreaud, de son adjointe, Mme Zogheib, de la secrétaire de l’école, Mme Quintana, d’une équipe pédagogique d’une trentaine de professeurs d’école, d’intervenants en anglais, en EPS et en musique et d’une équipe de vie scolaire avec des aide-maternelles et des éducateurs.
Le projet pédagogique de l’école vise à offrir à chaque enfant un parcours cohérent de la PS au CM2 à travers tous les apprentissages et à lui apprendre « à vivre ensemble ».
Les apprentissages y sont multiples et complexes, permettant le développement de chaque enfant. Les enseignants, les assistantes maternelles, et l’ensemble des interventions des personnels qualifiés et experts prennent en compte les multiples dimensions du développement de l’enfant et mettent en place des modalités spécifiques d’apprentissage.
Les enseignants s’assurent de la construction des savoirs par une évaluation des acquisitions fondée sur une observation continue et attentive des réussites et des progrès de chaque élève. Le langage y a une place essentielle car il est à la fois le produit et la source de ces apprentissages. C’est bien à l’école maternelle que les élèves sont amenés à construire un nouveau rapport au langage, pour communiquer mais aussi parler et penser le monde.
Tout au long du cycle 1 se construisent des savoir-être et des savoir-faire essentiels pour un développement harmonieux de chaque enfant et de ses capacités à entrer dans les apprentissages de l’école maternelle et de la suite de leur scolarité. L’école s’appuie sur le principe fondamental que tous les enfants sont capables d’apprendre et de progresser.
Tout en enrichissant ainsi ses connaissances, l’enfant se dote des instruments essentiels au travail de l’intelligence. C’est avec eux qu’il abordera l’école élémentaire. Ce sont eux qu’il appliquera à l’information et à la culture écrite. L’attention, la mémoire, la capacité d’évocation des savoirs mémorisés, la capacité de perception et de traitement des informations, leur représentation par le langage sont, sauf exception, données à tous. L’entraînement est ici décisif. C’est à l’école maternelle que l’enfant apprend à les mettre en œuvre sans fatigue et avec plaisir.
C’est pour cela que l’École Maternelle est à la fois un lieu :
Sa situation géographique et le dynamisme des équipes permettent aux enfants de sortir apprendre, hors les murs. Les activités artistiques et culturelles sont très présentes à l’école. Aussi de nombreuses sorties, visites, conférences, classes théâtre (du CP au CM1) sont organisées tout au long de l’année scolaire.
Une charte éducative comprenant « Le permis de bonne conduite » code de vie des élèves à l’école, aide à la responsabilisation des élèves aussi bien dans leur travail que dans leur comportement.
Des actions de prévention : avec l’éducation à la sécurité (piétons ou routière), d’éducation à la l’hygiène corporelle ou alimentaire, à la prévention des accidents domestiques, les premiers secours etc.
Mise en ligne sur le site de l’établissement et sur notre page Facebook d’articles rédigés à l’occasion des différentes sorties scolaires ou manifestations vécues à l’école, envoie d’une Newsletter une fois par période et publication biannuelle de notre Revue La Roche.
L’enseignement proposé cherche à assurer la réussite scolaire de chaque élève mais aussi à lui faire acquérir des connaissances et des méthodes de travail nécessaires, en lui inculquant le sens de l’effort, de la réflexion et de la rigueur, tout en pratiquant la pédagogie de l’encouragement.
La relation entre l’école et la famille est primordiale pour que l’enfant soit heureux de venir à l’école et s’y sente bien. Le partenariat avec les parents est basé sur la confiance, l’écoute et le dialogue.
Toutes les classes de la Moyenne Section au Cours Moyen 2 sont équipées de VPI (Vidéo Projecteur Interactif).
L’école propose des activités périscolaires sur le temps de pause méridienne ainsi que le soir après la classe et le mercredi matin.
Pour des raisons de sécurité, de qualité ou d’encadrement, le nombre de places est défini pour chaque atelier et ne peut pas être dépassé. Les associations proposent parfois une liste d’attente.
En cas d’impossibilité de réaliser une inscription, il n’y a aucun recours, l’école n’intervient pas.
En complément de ces offres, vous pouvez également contacter l’ACEL du Gros Caillou qui propose un centre de loisirs dans ses locaux le mercredi.