Le collège La Rochefoucauld est situé sur le site au 22 rue Malar. Les responsables pédagogiques veillent au bon déroulement de la scolarité des enfants, participent aux décisions concernant l’établissement, et coordonnent les différents projets (examens, conseils de classe, sorties scolaires, etc).
Le collège en quelques chiffres
- Mme Tête (6ème)
- Mme Carracilli (5ème et 4ème)
- Mme Pinard (3ème)
La Sixième : premiers pas au collège
Pour préparer l’entrée en Sixième, en fin d’année de CM2, une matinée d’intégration est organisée pour réunir la future promotion.
Les élèves accompagnés de leurs parents sont accueillis par le chef d’établissement et la responsable pédagogique qui leur présentent l’année de 6ème puis ils rencontrent les élèves qui leur font partager leur expérience en vue de les rassurer.
Le premier enjeu de la classe de Sixième est l’adaptation aux rythmes et aux méthodes du collège.
Des choix pédagogiques ont été faits pour les accompagner :
- Des cours en demi-groupe en mathématiques, français et anglais ;
- Des devoirs surveillés à compter des vacances de la Toussaint.
Le second enjeu de la classe de Sixième est l’intégration de l’élève et l’apprentissage du « vivre ensemble ».
Différents moyens ont été déployés :
- Une présentation de l’année lors d’une réunion de promotion. A cette occasion, ils reçoivent leurs polos aux couleurs de l’établissement
- Une journée d’intégration en septembre.
- Une journée à Rouen, consacrée à la découverte de la ville et de Saint Jean-Baptiste de La Salle.
- Une demi-journée consacrée à l’élection des délégués et ce, dans les conditions réelles d’un bureau de vote (isoloire, urne, etc).
- Des jeux collectifs organisés chaque semaine par la vie scolaire pour favoriser un esprit de fraternité au sein des classes.
- Un séjour sportif (APPN) en fin d’année qui réunit tous les élèves de la promotion autour d’activités en pleine nature.
Enfin, des activités sortant de l’ordinaire sont organisées :
- Un atelier de théâtre animé par une comédienne anglophone permet à chaque classe de préparer une représentation en anglais.
- La participation à un concours de Mathématiques au terme duquel une remise de prix récompense les élèves
- La participation à une chorale regroupant des élèves des différents niveaux du collège.
Le stage A.P.P.N : quatre jours en pleine nature
Ce séjour permet aux jeunes collégiens, qui vont encore cheminer ensemble pendant six années jusqu’au baccalauréat, de connaître tous les élèves de leur promotion en vivant ensemble pendant quatre jours sur la base de Cergy-Pontoise.
Il est aussi pour eux l’occasion de découvrir de nouvelles activités sportives (Rafting, kayak, voile, tir à l’arc, ski nautique, VTT, accrobranches, escalade, surf, etc).
Ce stage s’inscrit dans les objectifs du programme d’EPS et offre aux enfants la possibilité d’apprendre à respecter des consignes de sécurité vitales dans des activités à risque, à prendre des initiatives et à découvrir la vie en collectivité.
La Cinquième : consolidation des apprentissages
Une consolidation des acquis, un rythme de travail plus soutenu et des nouvelles matières
En Cinquième, collégiens à part entière, les élèves sont désormais familiers du fonctionnement et des règles en vigueur au collège et ont acquis des méthodes de travail plus solides. Le niveau d’exigences est plus élevé, le travail à fournir est plus soutenu et rigoureux, impliquant un approfondissement des notions qui doivent être bien maitrisées.
Trois nouvelles matières font leur apparition : une seconde langue vivante (allemand ou espagnol) la technologie, ainsi que l’initiation au latin. Cette initiation permet aux élèves de renforcer leur maîtrise du français, de préparer un voyage à Rome et de mieux comprendre les racines de notre civilisation. À la fin de l’année, ils décident s’ils souhaitent poursuivre cette option en Quatrième.
Projet « Rome »
L’année de Cinquième est marquée par le voyage à Rome.
Ce séjour fait l’objet d’une préparation en classe, en lien avec les programmes d’Histoire, de Français, de Latin, d’Arts plastiques, de Musique , ainsi que lors des séances de Réflexion Humaine et Chrétienne. Les élèves mènent des recherches et réalisent des exposés sur les lieux, personnages et oeuvres qu’ils découvriront.
Sur place, les élèves endossent le rôle de guide et présentent à leurs camarades les sites étudiés, devenant ainsi acteurs de leurs apprentissages.
Après le séjour, les élèves, enrichis de leurs découvertes, poursuivent ce travail interdisciplinaire en réalisant un carnet de voyage pour des souvenirs mémorables !
La classe de 4è est marquée par une continuité dans les apprentissages de la classe de 5è mais également par un plus grand niveau d’exigence et un rythme de travail plus soutenu.
Les élèves poursuivent bien entendu l’acquisition des bases, connaissances et compétences, dans les différentes matières, l’accent étant mis sur la rigueur dans l’apprentissage et la réflexion. Ils doivent également concentrer leurs efforts sur la mise en place de méthodes de travail fiables et maîtrisées qui leur seront de plus en plus indispensables.
Le succès scolaire des élèves reposera sur l’efficacité de ces méthodes de travail, un investissement sérieux et motivé en cours, et un travail personnel approfondi et régulier.
Afin de les aider dans la gestion du travail personnel à fournir après les cours, une étude dans les locaux de l’école leur est proposée, sur inscription.
Les classes de 4è participeront à deux concours à l’échelle nationale, en anglais et en mathématiques. Ces concours récompenseront leurs efforts et leur travail car nos élèves se placent toujours plus qu’honorablement dans le classement national !
Après le très beau voyage à Rome que les élèves font en 5è, il n’y a pas de voyage scolaire en 4è. Mais un programme sur l’année de visites à but pédagogique et culturel dans ou autour de Paris enrichira leur culture générale et leur connaissance du milieu urbain qui les entoure. Ces visites sont pour la plupart d’entre elles en lien avec le programme d’Histoire des Arts : « L’art au temps des Lumières et des révolutions ».
Pour lancer l’année, une journée d’intégration à visée sportive et conviviale est organisée. Une sortie de fin d’année est également proposée, elle permet aux élèves et aux professeurs de la promotion de se retrouver pour un moment chaleureux avant les vacances d’été.
La classe de 3ème est importante car elle forme une transition entre le Collège et le Lycée, auquel elle prépare les élèves.
Ceux-ci doivent accentuer leurs efforts entre autres dans la réflexion et l’argumentation, l’analyse et la rédaction. Ils doivent également enrichir leur culture générale, en faisant preuve de curiosité intellectuelle et d’esprit d’initiative.
L’année de 3ème est rythmée par des échéances importantes et motivantes.
Pour n’en citer que quelques-unes :
En premier lieu, le stage d’une semaine en entreprise que les élèves réalisent en décembre, leur permet de réfléchir à leur orientation future. La découverte d’un nouveau milieu, le milieu professionnel dans un monde d’adultes, les amène à gagner en maturité. Le travail sur le stage se fait également en amont (recherche et préparation du stage) et en aval (présentation orale devant la classe en milieu d’année scolaire).
En fin d’année, le DNB (Brevet) : pour la première fois, les élèves passent un examen national qui se concrétise par des épreuves orales au mois de mai, puis des épreuves écrites fin juin. L’oral du Brevet présente, dans sa conception et les attentes, des similitudes avec le Grand Oral du Baccalauréat. Cet examen clôture le cycle 4, des « approfondissements », et les quatre années de Collège.
Résultats du Brevet 2025
Formulaire d’inscription pour les activités suivantes :
- Bridge
- Atelier couture
- Journal Le Rocher des lecteurs