Dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias, du 24 au 29 mars, les Terminales C et D ont participé à quatre séances d’EMC au CDI, durant lesquelles ils ont réfléchi à l’évolution des pratiques informationnelles et à ses impacts sur la démocratie. Ce projet a été mené en coopération entre Mme Garczynska, professeure d’EMC, et Mme Santiano, professeure documentaliste. Voici le bilan de cette initiative, dressé par Mme Santiano :
« Tout a commencé pendant les vacances de Noël, lorsque les élèves ont répondu à une enquête des professeurs sur leurs pratiques informationnelles. Au CDI, ils ont ensuite étudié des corpus de documents préparés autour de six thèmes (concentration des médias, progrès technique, visibilité de la pluralité des opinions, etc.), trié les arguments et mis en commun leurs informations. Ils ont exploré ces thèmes et leurs impacts, qu’ils soient positifs ou négatifs sur la démocratie, avant de les approfondir par des recherches documentaires.
L’objectif de ces travaux était de préparer des arguments pour un débat sur « l’évolution des pratiques informationnelles : risques ou opportunités ? ». Les résultats de l’enquête ont été présentés par un groupe d’élèves volontaires. Une émission de radio a également alimenté la réflexion sur l’évolution de la communication des députés, de plus en plus courte, émotionnelle et tournée vers les réseaux sociaux. Cela a permis aux élèves de prendre du recul sur leurs propres pratiques médiatiques et de réfléchir collectivement à la démocratie, thème au programme de Terminale.
Pendant le débat, dans chaque classe, les élèves ont mis en pratique l’échange d’arguments solides et sourcés, tout en travaillant l’écoute et la répartie, sous le regard attentif d’un jury d’élèves. Ils ont donné du sens à leur cours en le reliant à des questions de société. Le bilan est positif, tant sur la forme du débat et des compétences travaillées que sur le sujet abordé, qui montre que la démocratie se joue dans leurs pratiques quotidiennes, dans les nôtres. »
