Soirée de l’engagement : Mettre à l’honneur nos élèves engagés
L’engagement des élèves se manifeste tout au long de l’année au sein de l’établissement. Cette année, il a été décidé de le valoriser à travers une soirée spécialement dédiée à ceux qui s’investissent volontairement dans la vie de l’établissement. Cette soirée de l’engagement aura lieu le 21 mai à partir de 17h30 au théâtre de l’établissement et sera placée sous le signe de la reconnaissance et de la mise en lumière de ces engagements. À cette occasion, un ancien élève, cofondateur de l’association Les Grands Vivants, viendra partager son témoignage et illustrer, par son parcours, la continuité de l’engagement au-delà des années scolaires. Tous les élèves impliqués dans la vie de l’établissement seront chaleureusement conviés. Cette soirée mettra à l’honneur différentes formes d’engagement : délégués de classe, éco-délégués, élèves de Cœur de Roche, organisateurs du MUN et référents cyberharcèlement, ainsi que les servants d’autel. Au total, une centaine d’élèves seront célébrés pour leur implication, leur sens des responsabilités et leur contribution à la vie collective de l’établissement.
Deux itinéraires pour découvrir l’Espagne grandeur nature
Les élèves de Première hispanisants ont vécu deux séjours en Espagne placés sous le signe de la découverte culturelle, de la pratique de la langue et du vivre-ensemble. Répartis en deux groupes — en Andalousie pour les Premières B et D, et à Madrid et Ségovie pour les Premières A et C —, les élèves ont partagé, du 14 au 17 avril, une expérience riche et formatrice au cœur du patrimoine espagnol. Un premier groupe, composé des Premières B et D, a découvert l’Andalousie à travers un itinéraire mêlant Séville, Cordoue et Grenade. À leur arrivée à Séville, les élèves ont plongé dans l’histoire de la capitale andalouse avec la visite des Reales Alcázares, de la Cathédrale et de la Giralda, avant une balade dans le quartier de Santa Cruz. Ils ont ensuite rejoint Cordoue pour une immersion en familles d’accueil. Le séjour s’est poursuivi avec la découverte du patrimoine cordouan : quartier juif, Mosquée-Cathédrale, Tour de la Calahorra et pause gourmande autour des traditionnels « chocolate con churros ». Les élèves ont ensuite rejoint Grenade pour visiter l’Alhambra et les jardins du Generalife, avant de découvrir les quartiers de l’Albayzín et du Sacromonte et de s’initier au flamenco. Le voyage s’est conclu par la visite du Palais de Viana à Cordoue et de ses célèbres patios fleuris. Le second groupe, réunissant les élèves des Premières A et C, s’est envolé vers Madrid et Ségovie. Le séjour a débuté par la découverte de Ségovie et la visite du palais royal de La Granja de San Ildefonso, suivie de l’installation en familles d’accueil. Le lendemain, les élèves ont exploré le centre historique de Ségovie : aqueduc, maisons nobles, églises, quartier juif et cathédrale, avant la visite audioguidée de l’Alcazar. Comme à Cordoue pour l’autre groupe, le « chocolate con churros » a clôturé la journée. Le séjour s’est poursuivi à Madrid avec la visite du musée du Prado et une balade à vélo dans le parc du Retiro. Le voyage s’est conclu par une note sportive avec la découverte du stade Santiago Bernabéu. Ces séjours avaient pour objectifs de favoriser la découverte de la culture espagnole, de renforcer la pratique de la langue étrangère, d’enrichir les apprentissages en lien avec les programmes, et de développer l’esprit de groupe à travers des moments de partage et de convivialité. L’hébergement en familles d’accueil a constitué un véritable atout de ces voyages, permettant aux élèves de vivre une immersion quotidienne dans la langue et la culture espagnoles.
Séjour munichois : immersion historique et culturelle pour les germanistes
Du 14 au 17 avril, 26 élèves de Première, germanistes, ont vécu une expérience riche et marquante à Munich, entre mémoire, sport, art et découverte culturelle. Dès le mercredi, le séjour a débuté par une visite forte en émotions au Dachau Concentration Camp Memorial Site, premier camp de concentration ouvert en Allemagne sur ordre d’Himmler. Cette immersion historique a permis aux élèves de mieux comprendre les enjeux de mémoire liés à la Seconde Guerre mondiale. La journée s’est poursuivie avec la découverte du White Rose Memorial (Munich), dédié au mouvement de résistance étudiante contre le nazisme. Le jeudi, changement d’ambiance avec la visite guidée de l’impressionnant Allianz Arena, stade emblématique du Bayern Munich. Les élèves ont pu découvrir les coulisses de l’enceinte, des tribunes aux vestiaires, en passant par les espaces habituellement inaccessibles au public, le tout en anglais ou en allemand, favorisant ainsi la pratique des langues. L’après-midi a été consacré à la découverte du somptueux Nymphenburg Palace, de ses pavillons et de son musée des carrosses, offrant un aperçu raffiné de l’art de vivre bavarois. Enfin, le vendredi a été placé sous le signe de l’art avec la visite de la Alte Pinakothek Munich, dernière étape du voyage, permettant aux élèves d’admirer des chefs-d’œuvre de la peinture européenne avant le retour.
Bac et Brevet : entraînements blancs avant le jour J
Du 7 au 10 avril, les élèves de Première et de Terminale ont participé à un bac blanc, leur offrant l’occasion de s’entraîner dans des conditions proches de celles de l’examen final. À la veille des vacances de Pâques, les élèves de Troisième ont, à leur tour, suivi les pas de leurs aînés en s’exerçant en vue de leur premier examen. Ces épreuves constituent une étape importante dans leur préparation, en leur offrant l’occasion de mesurer leurs acquis, de s’exercer à la gestion du temps et de se familiariser avec les exigences des différentes disciplines. Dans le même esprit, les élèves de Troisième ont passé leur brevet blanc du 14 au 16 avril. Cette simulation leur permet de se préparer au Diplôme National du Brevet en se confrontant à des épreuves complètes et structurées, tout en identifiant les points à consolider avant l’examen officiel. Ces temps forts du calendrier scolaire sont également l’occasion pour les élèves de développer leurs méthodes de travail, leur concentration et leur endurance, compétences essentielles pour aborder sereinement les examens de fin d’année.
Challenge Innovatech : une belle victoire régionale
Lors de la finale régionale du Challenge Innovatech, organisée par l’association « Elles bougent », des élèves de l’établissement se sont distinguées par la qualité de leurs projets et leur créativité. Le 19 mars, à l’École 42, s’est tenue la finale régionale du Challenge Innovatech, un événement porté par l’association « Elles bougent » pour encourager les vocations dans les métiers de l’innovation et de la technologie. Eva Sanchez et Noémie Lanceaume s’y sont particulièrement illustrées en remportant la compétition régionale. Elles auront l’opportunité de représenter l’établissement lors de la finale nationale, prévue le 6 mai à la Cité des Sciences. Félicitations également à Eleen Duriez, Joséphine Mougeotte, Pia de Pompignan et Eliette Beaugendre, dont les projets ont été salués pour leur sérieux et leur qualité, dans un concours particulièrement exigeant.
Concours d’éloquence du lycée
La 9ᵉ édition du concours d’éloquence du lycée présidée cette année par Amélie Blanckaert et organisé par Mme de Quénétain, a une nouvelle fois mis les mots à l’honneur. Après deux mois d’auditions, douze élèves finalistes ont accédé à la grande finale, chacun portant un texte construit autour d’un sujet exigeant et inspirant. En classe de Seconde, autour du thème « Chacun pour soi ou tous ensemble ? », le classement a sacré Alexis d’Hau Decuypere à la première place, suivi d’Achille Paugam en deuxième position, puis de Nicolas Meyer en troisième place, tandis que Baptiste Digard a complété le palmarès. En Première, sur le sujet « Peut-on avoir la tête dans les nuages et les pieds sur Terre ? », Louis-Marie Jenoudet s’est imposé, devant Saskia de Prittwitz et Benoît Montcel, tandis que Pauline Pinte a terminé au quatrième rang. En Terminale, les élèves ont travaillé sur la question « Avons-nous perdu le mode “pause” ? ». Alexis Delaunay a remporté la catégorie, devant Angèle Hoppenot, à la deuxième place, Joseph Gougerot, troisième, et Arthur Haye-Rossell qui complète le classement. Présidée cette année par Amélie Blanckaert, la finale a permis de mettre en lumière la qualité des prises de parole, la rigueur du travail préparatoire et la créativité des élèves dans leur manière de défendre leurs idées. Un beau moment d’expression orale, où chacun a su faire entendre sa voix… même sans bouton pause.
Olympiades de biologie : des gènes de chercheurs récompensés
Les élèves du lycée La Rochefoucauld se sont illustrés cette année dans deux grandes compétitions scientifiques, nationale et internationale. Entre projet innovant, esprit d’équipe et excellents résultats individuels, ils ont démontré leur engagement, leur curiosité et la qualité de leur formation en Sciences de la Vie et de la Terre. Mercredi 11 mars, quatre élèves de première spécialité SVT ont représenté La Rochefoucauld lors de la finale académique des Olympiades Nationales de Biologie, organisée au Muséum national d’Histoire naturelle. Accompagnés par leur professeure de SVT, Mme Hauss, Victor Allouche, William de Rochefort, Noémie Lanceaume et Giulia Van Kote ont travaillé avec motivation et détermination depuis le mois de novembre sur un projet mené de A à Z, en dehors du temps scolaire. Après quatre mois de recherches et d’expérimentations, ils ont réalisé une vidéo présentant leurs travaux autour d’une problématique d’intérêt public : comment améliorer un bioplastique à base de caséine pour répondre aux besoins de la planète et de l’industrie ? La qualité de leur production ainsi que leur prestation face à un jury composé de chercheurs et d’enseignants de SVT ont été saluées : ils se classent 3e de l’académie. Bravo à eux ! Parallèlement, plusieurs lycéens se sont également engagés dans le concours de sélection des Olympiades Internationales de Biologie, compétition annuelle réunissant chaque mois de juillet des participants issus de près de 70 pays. Le concours individuel se présente sous la forme d’un QCM de deux heures couvrant l’ensemble des grands domaines de la biologie : biologie cellulaire, anatomie et physiologie végétale et animale, éthologie, génétique, évolution, écologie… Dix élèves de La Rochefoucauld — de la seconde à la terminale — ont relevé ce défi. Leurs résultats témoignent de leur excellente maîtrise des Sciences de la Vie. Félicitations tout particulièrement à Marc-Antoine Chamoun, Oscar Normandin-Jolivet et Arthur Lainé, classés 53e, ainsi qu’à Pietro Rossi, 91e, et Thibault Ribadeau-Dumas, 103e sur 1335 participants. Ces succès illustrent une nouvelle fois le dynamisme scientifique des élèves du lycée.
AMOPA 2025-2026 : pluie de prix pour nos élèves
L’édition 2025-2026 du concours AMOPA Paris 7 a récompensé 29 élèves du collège et du lycée. La cérémonie de remise des prix s’est tenue le 30 mars au lycée Paul Claudel-d’Hulst. Le concours comportant deux catégories, Poésie et Jeune nouvelle, propose un palmarès établi par niveau de classe. Nos élèves se sont particulièrement distingués en remportant les premiers prix en Poésie dans les classes de Cinquième, Troisième et Première. Dans la catégorie Jeune nouvelle, ils se sont également illustrés en décrochant les premières places pour les niveaux de Cinquième, Quatrième, Troisième et Première. Bravo à tous les lauréats, aux participants, ainsi qu’à leurs professeurs de français qui les ont accompagnés dans ce concours : Madame de Quénétain, Madame Bonifas, Madame Roulleaux-Dugage et Monsieur Faria. Prix de poésie Classes de cinquième Premier prix : Hugues Vincent-Genod, collège La Rochefoucauld, professeur référent : Madame Roulleaux Dugage. « Le premier flocon » Deuxième prix : Octave Pimienta, collège La Rochefoucauld, professeur référent : Madame Roulleaux Dugage. « Colère » Troisième prix : Diane Dalocchio-Maitre, collège La Rochefoucauld, professeur référent : Madame Roulleaux-Dugage. « L’Hiver Ensemble » Classes de troisième Premier prix : Agathe Lovichi, collège La Rochefoucauld, professeur référent Monsieur Faria. « La nostalgie » Deuxième prix : Louise de Jaham, collège La Rochefoucauld, professeur référent Monsieur Faria. « Maudit » Troisième prix : Manon Saudreau, collège La Rochefoucauld, professeur référent Monsieur Faria. « Que se passe-t ‘il cet hiver-ci ? » Classes de première Premier prix : Aglaé de Feuardent, lycée La Rochefoucauld, professeur référent Madame de Quénétain. « La muse » Deuxième prix : Valentine Mouly, lycée La Rochefoucauld, professeur référent Monsieur Faria. « L’étincelle d’un bonheur atteint » Troisième prix : Charles Saint Marc, lycée la Rochefoucauld, professeur référent Madame de Quénétain. « Cobalt » Accessit : Marguerite Le Bourhis, lycée La Rochefoucauld, professeur référent Monsieur Faria. « Oies » Prix jeune nouvelle Classes de cinquième Premier prix : Etienne Devoucoux du Buysson, collège La Rochefoucauld, professeur référent Madame Roulleaux-Dugage. « Panique en selle » Deuxième prix : Augustin Durand, collège La Rochefoucauld, professeur référent Madame Roulleaux-Dugage. « Journal de bord : Henri D » Troisième prix : Jacques Cornevin, collège La Rochefoucauld, professeur référent Madame Roulleaux-Dugage. « Saul et la révolte des robots » Classes de quatrième Premier prix : Tristan Panhard, collège La Rochefoucauld, professeur référent Madame Bonifas. « Le cerf au bois d’or » Deuxième prix : Iris Mahavar, collège La Rochefoucauld, professeur référent Madame Bonifas. « Journal d’un naufragé » Classes de troisième Premier prix : Théo Vera, collège La Rochefoucauld, professeur référent Monsieur Faria. « Les cerisiers ne mentent jamais » Deuxième prix : Inès Courtin, collège La Rochefoucauld, professeur référent Monsieur Faria. « Briser le silence » Classes de première Premier prix : Philippine Bonnet-Meunier, lycée La Rochefoucauld, professeur référent Monsieur Faria. « Ce qu’il ne saura jamais » Deuxième prix : Saskia de Prittwitz, lycée La Rochefoucauld, professeur référent Madame de Quénétain. « Avant que la lumière ne s’éteigne »
Épicerie solidaire : un bel élan de solidarité pendant le Carême
Une dizaine d’élèves de Seconde ont organisé, dans le cadre de leur service, une collecte au profit de l’épicerie solidaire de la Croix-Rouge. Du 20 au 26 mars, durant le Carême, temps fort de partage pour l’ensemble de la communauté de La Rochefoucauld, cette initiative a permis de recueillir de nombreux produits alimentaires ainsi que des produits d’hygiène, ensuite redistribués aux personnes accompagnées par la Croix Rouge.
Conférence de la Pasto’ : rencontre avec l’association « Aux captifs de la libération »
Le 26 mars, deux bénévoles de l’association « Aux captifs de la libération » sont venus présenter aux élèves de Terminale, leurs actions auprès des personnes en situation de grande précarité et témoigner de leur engagement sur le terrain. Avant l’aide matérielle, la particularité de l’association consiste à offrir une présence attentive et à tisser des liens amicaux. Cela demande aux bénévoles un important investissement personnel, régulier et fidèle, afin de construire ces relations. Au cours de la conférence, les intervenants ont présenté les différentes missions de l’association ainsi que les réalités du terrain. Ils ont partagé des témoignages concrets, permettant aux élèves de mieux comprendre les difficultés rencontrées par les personnes sans domicile et les enjeux liés à l’accompagnement social. Cette rencontre, qui a suscité l’intérêt des élèves, s’inscrit dans une démarche de sensibilisation aux questions de solidarité, de fraternité et d’engagement citoyen.