Pour rendre l’apprentissage de la géométrie plus ludique et motivant, les élèves de CM1 A ont relevé des défis sur le terrain : une chasse au trésor mathématique intégrant la prise de mesures dans la cour de récréation. En alliant réflexion, précision et esprit d’équipe, ils ont découvert que les mathématiques peuvent être une véritable aventure.
Par équipes, les apprentis chercheurs ont dû résoudre plusieurs énigmes mathématiques. Équipés de leurs équerres et compas, ils ont tracé avec soin différentes figures géométriques, en repérant des points particuliers. À chaque étape, ces tracés leur ont permis de découvrir une lettre du mot code.
Les élèves ont ainsi déchiffré le mot mystère, qui les a conduits au coffre renfermant un trésor à partager, récompense bien méritée de leur travail et de leur esprit d’équipe !
Début juin, c’est la notion de surface que les élèves ont abordée.
Monsieur Orry témoigne : « Rien de mieux que de manipuler pour comprendre la définition d’une aire ! C’est armés d’un morceau de bâche d’un gabarit d’un mètre carré et du plan des différentes zones à mesurer qu’ils sont partis à l’assaut de la cour de l’école ! Par équipes ils devaient mesurer la surface en mètres carrés de la cour centrale et du terrain multisport.
En arrondissant au mètre carré supérieur, les élèves ont trouvé une mesure de l’aire de leur surface de jeu proche de 1035 m2 ; ce qui est très confortable pour une école parisienne !
Bravo à eux pour leur patience et leur détermination ! »
