Du « Cercle de craie caucasien » au Ballet Preljocaj Junior, en passant par « Willy Protagoras enfermé dans les toilettes », les élèves de Première D de M.Faria professeur de français, ont multiplié les expériences culturelles ces dernières semaines. Théâtre, danse et écriture contemporaine : un parcours riche et stimulant pour approfondir leur découverte du spectacle vivant.
Les élèves de Première D poursuivent avec enthousiasme leur exploration du spectacle vivant contemporain, dans le cadre d’un parcours culturel proposé par leur professeur de français, M. Faria.
Le 28 janvier, ils ont assisté à une représentation du Le Cercle de craie caucasien de Bertolt Brecht au Théâtre de la Ville. Cette œuvre majeure du théâtre du XXᵉ siècle, qui interroge avec force les notions de justice, de responsabilité et de pouvoir, leur a permis de découvrir la portée toujours actuelle du théâtre épique brechtien et la richesse de sa mise en scène contemporaine.
Le lendemain, les lycéens se sont rendus à la Fondation d’entreprise du groupe EDF pour visiter une exposition consacrée au Ballet Preljocaj Junior. Cette immersion dans l’univers de la danse contemporaine leur a offert un éclairage précieux sur le travail des jeunes interprètes, la création chorégraphique et les liens entre écriture du mouvement et engagement artistique.
Enfin, le 5 février, ils ont découvert la pièce « Willy Protagoras enfermé dans les toilettes » de Valère Novarina au Théâtre de la Colline. Cette pièce singulière, à la langue inventive et foisonnante, les a confrontés à une expérience théâtrale audacieuse, où le jeu sur les mots, le rythme et la démesure interrogent la place du langage et du corps sur scène.
À travers ces trois sorties, les élèves ont ainsi pu appréhender différentes formes du spectacle vivant — théâtre classique revisité, danse contemporaine et écriture dramatique expérimentale — enrichissant leur réflexion sur la création artistique d’aujourd’hui. Une ouverture culturelle stimulante qui nourrit leur regard critique et prolonge, hors les murs, le travail réalisé en classe.
