Les élèves de Terminale ont participé à une série de débats en EMC afin d’interroger les nouveaux modes d’information et leurs enjeux démocratiques.
Dans le cadre des cours d’Enseignement moral et civique (EMC), une série de débats a été organisée en Terminale C et D autour du thème : « L’évolution des pratiques informationnelles : risques et opportunités pour la démocratie ». Ce projet a été mené conjointement par Mme Santiano, professeure documentaliste, et Mme Garczynska, professeure de Sciences économiques et sociales.
Ces débats avaient pour premier objectif de développer l’esprit critique des élèves face aux différentes manières de s’informer aujourd’hui. Ils ont également permis aux lycéens de construire une argumentation solide, appuyée sur un travail de recherche mené à partir de sources précises et fiables.
Les élèves ont exploré de nombreuses questions d’actualité : la concentration économique des médias et leur indépendance vis-à-vis du capital, les effets du progrès technique — de l’infobésité jusqu’à l’intelligence artificielle —, la personnification de l’information, la représentation des minorités, le rôle des journalistes, la confiance accordée aux médias, ou encore la diversité des canaux d’information. Les enjeux liés aux algorithmes, aux bulles informationnelles et aux habitudes de consultation ont également nourri les échanges.
Au-delà du fond, ces rencontres ont aussi été l’occasion d’apprendre à débattre dans un cadre exigeant et respectueux. Un jury a évalué la qualité des arguments développés, mais aussi la posture adoptée par les participants : capacité d’écoute, aptitude à rebondir sur les idées des autres, respect de la parole de chacun et maîtrise de l’expression orale.
Une expérience particulièrement formatrice, au croisement de la culture générale, de la citoyenneté et des compétences indispensables à la vie démocratique.
