Consentement, amour et amitié : des temps d’échange pour les élèves
Au cours des dernières semaines, les élèves ont participé à plusieurs ateliers et conférences pour réfléchir aux relations, à l’amour et au consentement : des ateliers pour les Troisièmes animés par l’association Couples et Familles, et une conférence pour les Terminales. Ces moments d’échange s’inscrivent dans la démarche globale d’éducation affective, relationnelle et citoyenne du programme EVARS. Le 9 février, l’association Couples et Familles est intervenue auprès des élèves de Troisième pour un atelier consacré au consentement, à l’amour et à l’amitié. Animés par des conseillères conjugales et familiales spécialisées dans l’éducation affective et sexuelle des jeunes, ces ateliers avaient pour objectif d’amener les élèves à réfléchir à leurs choix et à répondre aux questions qu’ils peuvent se poser dans leur développement psychologique et affectif. Pendant deux heures, les élèves ont travaillé en demi-groupes non mixtes, afin de favoriser une parole libre et adaptée à chacun. Dans un cadre bienveillant, propice à l’écoute et au respect, ils ont pu échanger, poser leurs questions et partager leurs réflexions en toute confiance. Toujours dans le cadre du programme EVARS, une conférence a été proposée aux élèves de Terminale fin janvier, portant notamment sur le consentement. Intitulée « S’épanouir dans une relation et trouver l’équilibre entre soi et l’autre », elle visait à définir ce qu’est une relation saine avec l’autre. Ces interventions s’inscrivent dans le programme EVARS de l’Éducation nationale (Éducation à la Vie Affective, Relationnelle et à la Sexualité), qui accompagne les jeunes dans leur construction personnelle et citoyenne. Elles visent à promouvoir des relations respectueuses et l’égalité entre femmes et hommes, tout en contribuant à la prévention du harcèlement, à la lutte contre les discriminations et contre toutes les formes de violences, notamment sexistes et sexuelles. https://www.education.gouv.fr/un-programme-ambitieux-eduquer-la-vie-affective-et-relationnelle-et-la-sexualite-416296
Dispositif Ambassadeur : rencontre entre lycéens et chercheurs
Le 20 janvier, les élèves de Première en Spécialité SVT ont participé au dispositif Ambassadeur proposé par Sorbonne Université. Ce dispositif vise à rapprocher les lycéens de l’université, en leur permettant de rencontrer des chercheurs et enseignants-chercheurs, de découvrir les formations, la vie étudiante et les débouchés professionnels. Pour cette rencontre, Véronique Béréziat, professeure à Sorbonne Université, responsable du groupe « Lipodystrophies VIH : atteintes du tissu adipeux et complications cardiométaboliques » et du parcours de Master « Nutrition, Qualité et Santé », est venue échanger avec les élèves. Elle a présenté l’université, ses formations adossées à la recherche et les parcours disponibles, en particulier dans les domaines des sciences et de l’ingénierie. Elle a également expliqué le recrutement via Parcoursup, notamment pour les filières santé, et abordé la vie étudiante et de campus, ainsi que l’insertion professionnelle des diplômés. Elle était accompagnée de Joan Tordjman, maître de conférences à l’université, enseignant notamment en études de santé (PASS et LAS), ainsi que d’Émilie Capel, ingénieure d’études au sein de son laboratoire. La rencontre avec ces trois professionnelles, aux parcours et aux métiers complémentaires, a offert aux élèves une vision plus concrète des opportunités proposées par l’université et l’opportunité de poser toutes leurs questions sur leurs projets d’orientation.
Seconde : les clés d’orientation pour anticiper ses choix
À quelques jours des vacances, les élèves de Seconde ont assisté à trois présentations sur l’orientation : parcours ingénieur, parcours techniques et études à l’étranger. L’objectif : les sensibiliser à l’importance d’anticiper leurs choix dès la classe de Seconde, déjà bien entamée. Un étudiant de École Polytechnique, issu d’une prépa MPSI à Louis-le-Grand, est venu partager son parcours, ses interrogations et ses choix de spécialités. Mme Pinard, responsable pédagogique des Troisièmes et Secondes et professeure d’histoire, a présenté la filière STMG, soulignant qu’elle pouvait être adaptée, dans certains cas, mieux qu’une filière générale pour certains élèves. Enfin, Mme Lisiecki, professeure d’anglais et responsable du service Studies Abroad, a exposé les différentes possibilités d’études à l’étranger, rappelant l’importance de l’anticipation, la solidité du projet et l’accompagnement proposé par l’établissement. Ces interventions ont offert aux élèves des repères concrets pour réfléchir à leur avenir et préparer leurs choix avec confiance.
Atelier « 2 tonnes » ou comment peser dans la transition écologique
À travers l’atelier « 2 tonnes », coordonné par Mme Bonifas professeure de français et référente Education au Développement Durable, nos éco-délégués ont relevé le défi d’imaginer des scénarios permettant de réduire l’empreinte carbone à 2 tonnes de CO₂ par personne d’ici 2050. Entre réflexion collective, choix stratégiques et projections concrètes, ils ont mesuré l’impact réel des décisions individuelles et collectives. Désormais formés et engagés, ils poursuivent leur mission en sensibilisant l’ensemble du lycée et en proposant des actions concrètes pour faire évoluer les habitudes et réduire durablement notre impact environnemental. Cet atelier poursuit plusieurs objectifs : mieux comprendre les leviers de la transition écologique, adopter une vision systémique en intégrant les interactions entre les différents acteurs, et surtout, encourager la prise de décision et l’engagement concret. Sous forme de jeu collaboratif, l’atelier place chaque participant en position d’acteur. Les élèves ont ainsi élaboré des scénarios visant à atteindre une moyenne de 2 tonnes de CO₂ par personne d’ici 2050, seuil compatible avec les objectifs climatiques. Leur implication a été particulièrement remarquable. Entre 2026 et 2050, le scénario imaginé par les élèves permettrait de faire passer l’empreinte carbone moyenne de la population française de 9,84 tonnes à 2,76 tonnes par an et par personne. En conclusion, l’intervenant a encouragé chacun à passer à l’action dès aujourd’hui : « Chacun d’entre vous a fait des choix uniques : il n’existe pas une seule “bonne” solution, mais de nombreux chemins possibles. Vous avez compris combien votre influence compte dans la transition, et la bonne nouvelle, c’est que vous pouvez agir concrètement dans la vie de tous les jours ! » Désormais formés, les éco-délégués ont pour mission de transmettre à leurs camarades les connaissances acquises. Véritables relais et porte-paroles des messages en faveur de l’environnement, ils ont déjà commencé à sensibiliser les élèves du lycée en vie de classe. Cette première phase a permis d’établir un constat : si la majorité des élèves est consciente des enjeux climatiques, et si certains ont même calculé leur bilan carbone, tous ne se sentent pas encore capables d’agir à leur échelle. La prochaine étape consistera donc à poursuivre ce travail de sensibilisation en invitant chacun à réfléchir à ses habitudes de consommation, à l’impact en CO₂ qu’elles génèrent et aux moyens concrets de le réduire. Parallèlement, une autre piste d’action est à l’étude : développer le recyclage de matériaux couramment utilisés dans la vie scolaire, tels que les cartouches d’encre, les stylos ou encore le papier.
CDI by night : Nuit de la lecture
La première Nuit de la Lecture à La Rochefoucauld a été un franc succès ! Après le dernier cours du collège, près de 50 élèves se sont retrouvés au CDI pour y lire à la lueur des lampes de poches. « Ils ont d’abord été accueillis à 16h30 par des brioches, du chocolat chaud et des jus de fruits. Puis ils ont investi un cdi réaménagé, où ils ont installé leurs lampes et plaids dans les recoins, sous les tables, sur les tapis. Certains se sont blottis dans leur cabane improvisée. Dans une ambiance de ciel étoilé et de guirlandes lumineuses, ils se sont plongés dans la lecture, avec un calme rendu différent par la pénombre des soirs de janvier. Dans un dernier temps, la lecture a été ponctuée de quelques lectures à voix haute de textes en lien avec le thème de cette année : Villes et campagnes. Les participants sont sortis contents, parfois rêveurs, parfois enthousiastes. Une expérience concluante, à refaire ! » C.Santiano
Les « Fous du Volant » de La Rochefoucauld brillent à Paris
Entre championnats par équipes et épreuves individuelles de badminton, nos élèves ont accumulé titres et qualifications. Les badistes de La Rochefoucauld ont brillé lors des Championnats de Paris par équipes, dans les catégories cadets et juniors. Le 7 janvier, l’équipe Une, composée de Salomé Pilliard, Elise de Perignon, Léonard Teullieres et Antoine Petitier-Chomaille, a été sacrée Championne de Paris, tandis que l’équipe Deux, avec Valentine Mouly, Philippa Le Roy de la Tournelle, Antoine Cetti et Nicolas Saint-Yves, a décroché la seconde place. Les deux formations sont désormais qualifiées pour le championnat régional. Les collégiens ne sont pas en reste. Lors du pré-championnat de Paris minimes, le 21 janvier, les filles ont obtenu d’excellents résultats : Ambre Paugam termine deuxième, suivie d’Amélie Cetti. Nour Coffinier se classe cinquième et Louise Mussat Septième. Chez les garçons, Sixte Coulet prend la première place, Maxime Bourdon la cinquième et Arpad Imbert la neuvième place. Tous sont qualifiés pour la phase finale du championnat de Paris. Enfin, le 11 février, lors du championnat de Paris de deuxième division, Elisa Lesauvage devient Vice-Championne de Paris, dans la catégorie benjamines, Solange de Bengy prend la quatrième place et Jeanne Delmas la cinquième. Chez les garçons, Gaspard de Ponteves est Champion de Paris, Constantin Guiraudios cinquième et Ambroise Quentin dixième. Dans la catégorie minimes filles (2ᵉ division), Pauline Berthelemy est vice-championne, Victoire Prins prend la troisième place et Maylis Zhou la huitième. Enfin, chez les minimes garçons, Antoine Quentin remporte le titre de Champion de Paris de 2ᵉ division. Un grand bravo à tous nos « Fous du Volant » pour ces performances remarquables et cette belle série de qualifications !
La « Coupe du monde de La Rochefoucauld »
La « Coupe du monde » de football de La Rochefoucauld a fait son grand retour sur le terrain extérieur de l’établissement, animant les pauses méridiennes dans une ambiance sportive et conviviale. Autour du terrain, de nombreux supporters étaient présents pour encourager et soutenir les équipes, créant une atmosphère chaleureuse et dynamique. La première finale du collège a opposé les Troisièmes A aux Troisièmes B, représentant respectivement les Îles Fidji et le Cap-Vert. Au terme d’un match serré et riche en rebondissements, le Cap-Vert s’est imposé sur le score de 6 à 5. La seconde finale a vu s’affronter les Cinquièmes A et les Cinquièmes C, incarnant le Maroc et l’Allemagne. L’équipe marocaine a brillamment remporté la rencontre en inscrivant huit buts, contre deux pour l’Allemagne. Bravo à l’ensemble des participants pour leur engagement et leur esprit sportif, aux supporters pour leur enthousiasme, ainsi qu’à Monsieur Canton, organisateur et arbitre du tournoi ! La compétition se poursuivra au mois de mars avec la division lycée.
L’art de convaincre sous les projecteurs
Le 19 février à 18h, la scène du théâtre a vibré au rythme des mots lors de la demi-finale du concours d’éloquence, organisée par Mme de Quénétain, professeure de français. Parents et amis étaient venus en nombre encourager les vingt-deux élèves, de la Seconde à la Terminale, venus défendre leurs idées avec conviction. Les élèves de Première ont questionné « Le bonheur se commande-t-il ? », les Secondes ont réfléchi à « Pourquoi lire quand on peut scroller ? », et les Terminales ont exploré « Peut-on négocier avec le destin ? ». Ajuster sa voix, se souvenir de son texte, adopter la posture juste… et affronter le trac face à une salle attentive et pleine d’attentes : chaque élève a relevé ce défi avec courage et talent. À l’issue de cette demi-finale riche en émotions, le jury, composé de professeurs, a sélectionné les finalistes qui s’affronteront lors de la grande finale, prévue le 19 mars. Félicitations aux finalistes : Elèves de Seconde : Baptiste Digard, Alexis d’Hau Decuypere, Nicolas Meyer, Achille Paugam Elèves de Première : Louis-Marie Jenoudet, Benoît Montcel, Pauline Pinte, Saskia de Prittwitz Elèves de Terminale : Alexis Delaunay, Joseph Gougerot, Arthur Haye-Rossell, Angèle Hoppenot
Compétition européenne de statistiques : les Terminales D en lice
Les élèves de Terminale D en Spécialité SES de Mme Gérard ont participé à la Compétition Européenne de Statistiques, organisée par l’Insee et Eurostat. Deux équipes de la classe se sont distinguées lors de la première épreuve : Les Initiés, composée d’Oscar Lacroix, Alexander Ryder et Antoine Selles, et Carpaustat, avec Pauline Micheau et Carla Sabiani. La seconde étape les met à l’épreuve de l’analyse d’une base de données en lien avec le programme de SES. Les élèves doivent ainsi construire une présentation de leur analyse qui sera évaluée pour la compétition. Résultats le 23 mars !
Concours Castor Informatique
Les jeudi 18 et vendredi 19 décembre, le concours Castor Informatique a mobilisé toutes les classes de Sixième ainsi que plusieurs classes de Quatrième. Ce concours ludique permet aux élèves d’explorer les bases de l’informatique et de la pensée algorithmique à travers des exercices à la fois accessibles et stimulants. En Sixième, plusieurs performances se sont particulièrement distinguées. Nael Hoceini, en individuel, a obtenu un excellent score de 235 points sur 400, se classant 2 915ᵉ sur 103 319 participants. Le binôme formé par Margot de Chabanolle et Nina Chabot a quant à lui cumulé 240 points sur 400, se plaçant 898ᵉ sur 35 481 binômes classés. En Quatrième B et C, Paul Millet et Etienne Saillant obtiennent en binôme 300 points sur 400, soit 187 sur 42179 participants. Félicitations à tous les participants pour leur engagement et leur curiosité face à l’informatique !