Amicale des Anciens Elèves : Baptiste Lesecq Bac 2016 co-fondateur d’une application sur les économies d’énergie

Ancien élève de La Roche, promo 2016, j’ai co-fondé Volpil, un projet à l’origine d’une application qui, je l’espère, contribuera à changer notre manière de consommer l’électricité. Cette application s’inscrit dans une démarche écologique et économique en facilitant la gestion de notre consommation électrique. Mon parcours pourra peut-être intéresser les élèves de La Roche, en leur montrant une application concrète de la technologie au service de la transition énergétique. Il y a un peu plus d’un an, avec mes associés Thomas Houdbert et Rémi Fourault, nous avons eu l’idée de créer un outil simple et accessible pour inciter les particuliers à adopter de meilleurs comportements énergétiques. C’est ainsi qu’est née Volpil. Comment fonctionne Volpil ? Grâce à notre application, vous pouvez vous connecter à votre compteur Linky et ainsi suivre votre consommation d’énergie en temps réel. Vous gagnez des points pour votre consommation pendant les heures creuses. Ces points sont ensuite échangeables contre des récompenses : cash, bons d’achat ou encore promotions. Ce qui est génial avec Volpil, c’est que vous économisez sur votre facture d’électricité tout en aidant à réduire l’empreinte carbone du pays. Chaque petit geste compte, et Volpil rend ces efforts gratifiants. Vous pouvez suivre votre consommation directement depuis l’application et voir en un coup d’œil l’impact positif que vous avez sur votre facture et sur l’environnement. Une solution économique et écologique Au-delà des économies réalisées sur les factures, Volpil permet de mieux utiliser les énergies renouvelables. En déplaçant une partie de la consommation aux heures creuses, nous limitons le recours aux énergies fossiles pendant les pics de consommation, comme le charbon ou le gaz. L’hiver dernier, en France, nous avons dû acheter de l’électricité à l’Allemagne (qui utilise encore des centrales à charbon) pour éviter les coupures pendant les pics de consommation. Avec Volpil, nous espérons éviter ce genre de situation en aidant chacun à consommer de manière plus équilibrée et durable. Une aventure technologique Avec mes associés, nous avons chacun nos domaines d’expertise scientifique, et cette aventure entrepreneuriale nous permet de combiner nos compétences et notre intérêt pour l’énergie et la technologie. Entreprendre est un défi constant qui nous pousse à nous dépasser et à développer nos compétences dans des domaines hors de notre spectre d’études, comme le marketing, la finance ou la communication, le but étant de s’assurer que notre application soit fluide, intuitive, et toujours à la pointe de la technologie. Grâce à l’intelligence artificielle et au machine learning notamment, Volpil propose des recommandations adaptées à vos habitudes de consommation. Notre but est de rendre l’optimisation de l’énergie facile et accessible à tous, tout en vous permettant de gagner des récompenses pour vos efforts. Et la suite ? L’aventure Volpil ne fait que commencer ! Nous espérons atteindre 100 000 utilisateurs dans les prochaines années et contribuer de manière significative à la transition énergétique. Nous croyons fermement qu’ensemble, nous pouvons faire une réelle différence. Alors, que ce soit pour faire des économies d’électricité, un geste pour la planète ou simplement par curiosité, je vous invite à nous rejoindre sur www.volpil.fr. En consommant mieux, vous ferez des économies tout en aidant la planète, et cela de manière ludique et gratifiante. Baptiste Lesecq
Amicale des Anciens Elèves : Il y a 50 ans, c’était leur bac !

Ils ont quitté l’école au siècle dernier, en juin 1974 très précisément. Ils l’ont retrouvée le temps d’une soirée, 50 plus tard, le 7 novembre 2024. Les dîners de promotion organisés par l’Association des Anciens connaissent un grand succès et se multiplient mais célébrer 5 décennies reste plutôt rare ! A l’initiative de Hervé Roland-Gosselin, une cinquantaine d’Anciens de la promotion 1974 de La Roche (pour les garçons) et de l’Alma (pour les filles) se sont donc réunis dans une ambiance festive. Inquiets de ne pas se reconnaître, ils portaient tous une petite étiquette avec leur nom. Mais ils se sont très vite rendus compte en découvrant cette salle du 5ème étage donnant sur la Tour Eiffel qu’en 50 ans, l’école avait bien plus changé qu’eux !
Du 15 au 25 novembre : 10 jours pour guider les lycéens dans leur avenir

Dans le cadre de la Semaine de l’Orientation, une série de rendez-vous clés a été organisée par Mme Volcker pour aider les élèves de Première et de Terminale à réfléchir à leur avenir post-bac. Le coup d’envoi a été donné avec le Forum des Anciens Élèves, qui ont partagé leurs parcours et expériences, permettant aux lycéens de se projeter dans leurs choix futurs. La Matinée Avenir, organisée par l’APEL, a ensuite pris le relais avec des témoignages inspirants de parents d’élèves sur leur vie professionnelle et les réalités du monde du travail. Un cycle de réunions d’information thématiques s’est poursuivi tout au long de la semaine, abordant les divers parcours possibles après le baccalauréat (études à l’étranger avec Valérie Lisiecki, études de santé, parcours d’ingénieur et de vétérinaire en collaboration avec UniLaSalle, etc…) La semaine s’est clôturée en beauté avec la Soirée CPGE (Classes Préparatoires aux Grandes Écoles). Organisée conjointement avec le lycée Paul Claudel et l’Institut de l’Alma, cette soirée a permis aux élèves de mieux comprendre les attentes et spécificités des CPGE grâce aux interventions des responsables des formations. La Semaine de l’Orientation n’est qu’un élément du dispositif d’accompagnement des lycéens. Les élèves bénéficient en effet d’un accompagnement continu avec des réunions d’information régulières tout au long de l’année scolaire. Ce suivi constitue un point fort de l’établissement traduisant une volonté de préparer chaque élève à réussir son parcours post-bac, en adéquation avec ses aspirations et ses compétences.
Les « Fous du volant » de La Roche : Résultats de Badminton

Nos badistes des différentes catégories, benjamins, cadets et juniors, ont une nouvelle fois obtenu de brillants résultats. Les benjamins se sont qualifiés pour la phase finale du Championnat de Paris et Ambre Paugam obtient la première place du classement. Quant aux lycéens, Tess Lhuerre et Emrys Wang sont champions de Paris juniors, et Elise de Pérignon obtient le titre de championne de Paris dans la catégorie des cadets. Les 12 lycéens de l’équipe de Badminton se sont qualifiés pour le Championnat régional, qualificatif pour le Championnat de France. Résultats du pré-championnat de Paris de badminton benjamins du 10 décembre : Ambre PAUGAM : 1ère Madeleine DUSSER : 3ème Louise MUSSAT : 4ème Nour COFFINIER : 6ème Swan PAREN : 16ème Ces cinq élèves, ainsi qu’Antoine Quentin, Arpad Imbert de la Margerie et Isaac Mignon, sont qualifiés pour la phase finale du Championnat de Paris. Résultats du championnat de Paris de badminton juniors et cadets du 27 novembre : Juniors filles Tess LHUERRE : championne de Paris Loanne TAILLARDAT : 3ème Juliette de PERIGNON : 4ème Juniors garçons Emrys WANG : champion de Paris. Cadettes Elise de PERIGNON : championne de Paris. Clémence BELLIN : vice-championne de Paris. Salomé PILLIARD : 3ème Phillipa LE ROY DE LA TOURNELLE : 4ème Valentine MOULY : 5ème Louise GODET : 6ème Pauline SAINTE BEUVE : 8ème Cadets Anatole CORNU-THENARD : 3ème Ces 12 élèves sont qualifiés pour le Championnat Régional qui sera qualificatif au championnat de France.
Club des lecteurs du CDI

Le CDI lance le Club des lecteurs, destiné aux élèves de Cinquième et de Quatrième. Ce club se réunira régulièrement pour discuter de livres coups de cœur et participera au « Prix Inspiralire », un prix organisé par l’APDEP (Association des Professeurs Documentalistes de l’Enseignement Privé d’Île-de-France). Les rencontres auront lieu un vendredi par mois, à l’heure du déjeuner, au CDI. Au programme : présentation d’un livre coup de cœur, échange d’avis et participation à un prix littéraire avec des collèges d’Île-de-France, entre autres. La première rencontre s’est tenue le 13 décembre et laisse présager de beaux échanges inspirants permettant aux collégiens de développer le plaisir de lire et de partager leurs lectures. Inscriptions au CDI.
Vita : une nouvelle aventure !

Le lundi 2 décembre, Vita a entamé une étape cruciale dans son parcours : elle a quitté l’école pour commencer un deuxième cursus, en vue de devenir chien guide. Désormais, elle réside à l’École de Chien Guide à Buc, où elle suivra une formation intensive d’une durée de 6 à 12 mois. Sous la responsabilité de son éducatrice, Vita va mettre à profit les bases qu’elle a acquises jusqu’à présent et acquérir des compétences avancées afin de devenir un chien guide fiable et indispensable. Son éducatrice décrit Vita comme une boule d’énergie déterminée à apprendre, ce qui laisse présager une belle réussite dans ce défi ambitieux. Cette phase marque une étape excitante, non seulement pour Vita, mais également pour la future personne déficiente visuelle qui bénéficiera de son aide. Un grand bravo à Vita pour tout son travail et bon courage pour cette nouvelle aventure pleine de promesses ! Nous sommes impatients de suivre ses progrès.
Tapis rouge

Le 7 novembre, les bacheliers 2024, accompagnés de leurs parents, ont été conviés à une cérémonie officielle de remise des diplômes. Pour marquer cette occasion spéciale, la cour de la rue Malar s’est parée de ses plus beaux atours. Un tapis rouge solennel menait au théâtre où s’est déroulée la cérémonie, dans une atmosphère empreinte d’élégance et de festivité. La soirée a été marquée par l’émotion et les retrouvailles : les jeunes diplômés étaient fiers de recevoir leur précieux sésame, tout en partageant un moment convivial avec leurs anciens camarades de La Rochefoucauld.
Prévention contre le harcèlement et sensibilisation aux droits de l’enfant

Apprendre aux enfants à réagir face aux situations de harcèlement et à mieux comprendre leurs droits est une démarche essentielle dans la prévention des situations de danger. C’est dans cet esprit que l’établissement a mis en place le 7 novembre, à l’occasion de la Journée Nationale de Lutte contre le Harcèlement, et tout au long des mois de novembre et de décembre, diverses actions adaptées aux élèves des différents niveaux. Le 7 novembre, à l’occasion de la Journée Nationale de Lutte contre le Harcèlement, les collégiens ont été sensibilisés à cette problématique cruciale dans la vie scolaire : comment agir face aux situations de harcèlement et à qui s’adresser pour demander de l’aide. Plusieurs activités ont été proposées afin de renforcer la prise de conscience collective, d’encourager la solidarité entre élèves et de donner aux jeunes les outils nécessaires pour se protéger et soutenir leurs camarades. Des lycéens ont ainsi animé des débats à partir de vidéos pédagogiques fournies par le Ministère de l’Éducation nationale, les professeurs principaux ont abordé le thème durant les séances de vie de classe, et des ateliers de discussion ont été proposés par les éducateurs, la psychologue scolaire et l’infirmière. Les élèves ont ainsi obtenu des conseils concrets pour reconnaître les signes de harcèlement et savoir vers qui se tourner en cas de difficultés. En primaire, au mois de novembre et de décembre, des ateliers ont été animés par l’association Asmae, ONG de solidarité internationale fondée en 1980 par Soeur Emmanuelle, qui porte le projet « Yalla ! Pour les droits de l’enfant ». Les élèves de CM1 et de CM2 ont participé à des ateliers axés sur ces problématiques et reçu un « harcélomètre », outil permettant de répertorier les différents comportements et d’identifier ceux étant inappropriés. Les plus jeunes, du CP au CE2, ont été sensibilisés aux droits de l’enfant, afin de les aider à comprendre leurs droits fondamentaux et à mieux appréhender des situations liées au respect et à la dignité. Ces actions de prévention s’inscrivent dans une démarche globale visant à garantir un environnement scolaire sûr et respectueux pour tous. Par cette approche ciblée, adaptée à l’âge et aux besoins des élèves, l’établissement entend renforcer leurs capacités à faire face aux situations difficiles et à cultiver des valeurs de solidarité et de respect mutuel.
Mode d’emploi du délégué

La formation des délégués a pour objectif de renforcer la capacité des délégués à assumer leur rôle avec sérieux et responsabilité, ainsi que d’encourager leur engagement dans le dialogue et la co-construction d’un climat scolaire positif. Le 12 novembre, les apprentis délégués ont ainsi échangé avec les responsables de niveau et la responsable de la vie scolaire. Cet échange a été l’occasion de leur rappeler les valeurs fondamentales de leur mission : exemplarité, loyauté auprès de leurs camarades et ouverture au dialogue. Dans un second temps, les élèves ont pris connaissance du fonctionnement d’un conseil de classe, avant d’assister à une présentation du CVC, ce conseil de vie collégienne qui a pour mission la prise en compte de la parole des élèves dans la vie et l’organisation de l’établissement. Grâce à cette formation, les délégués sont désormais mieux équipés pour représenter leurs camarades et contribuer activement à un environnement scolaire harmonieux.
1000 chercheurs dans les écoles

Les élèves de Première spécialité SVT ont eu l’opportunité de participer au dispositif « 1000 chercheurs dans les écoles », le lundi 18 novembre. Cette initiative, qui vise à sensibiliser les jeunes à la recherche médicale et aux métiers scientifiques, aborde les thèmes des maladies génétiques rares et des biothérapies innovantes développées pour les traiter. Ce programme permet aux chercheurs de partager leurs travaux, de démystifier leur quotidien, souvent éloigné des clichés véhiculés par les séries télévisées, et d’expliquer les différentes étapes de la démarche scientifique. Les élèves découvrent ainsi les rouages du monde scientifique, ses métiers, et les nombreuses possibilités qui s’offrent à toutes et tous pour y jouer un rôle. Dans ce cadre, les élèves ont eu la chance d’accueillir Laure Chatrousse, docteure en Biologie Cellulaire et Moléculaire. Actuellement, elle et son équipe travaillent sur l’utilisation des cellules souches pluripotentes (embryonnaires ou induites) pour modéliser le développement du cerveau humain ainsi que les maladies qui peuvent l’affecter. A.Hauss