Traverser Paris autrement
Du Grand Palais à Beaubourg, les élèves de Quatrième B ont arpenté Paris comme on feuillette un roman vivant. Accompagnés de Mme Bonifas, professeure de français et référente Développement durable, et de Mme Santiano, professeure documentaliste, ils ont embarqué pour une déambulation culturelle au cœur du Paris historique. Seize haltes, seize histoires : à chaque étape, un binôme d’élèves prenait la parole pour présenter un lieu emblématique de la capitale, en le reliant à une œuvre littéraire où ce décor prend vie. Les monuments et rues se sont ainsi mis à dialoguer avec les romans, transformant la ville en véritable scène de narration. Au fil du parcours, les élèves ont ainsi célébré la fin d’une belle année, redécouvert la richesse patrimoniale de Paris et expérimenté une évidence simple mais précieuse : la capitale se lit, se raconte et se traverse entièrement à pied, comme un texte continu sans frontière ni voiture.
Les CE2 sur le podium national
Vendredi 29 mai, les classes de CE2 se sont réunies dans le hall de l’école pour la remise des prix du concours national de mathématiques Kangourou, en présence de M. Hayreaud. Ce concours ludique et exigeant propose chaque année des énigmes et problèmes de logique mathématique à des milliers d’élèves à travers la France. L’école signe cette année une performance remarquable, avec un classement exceptionnel marqué par la 3ᵉ place nationale de Juliet Duchayne sur 28 643 participants. Voici les dix premiers lauréats des CE2 de La Rochefoucauld : Arthur Spiaggiari (91ᵉ), Agathe Lemercier (348ᵉ), Aymeric Debengy (544ᵉ), Inès Vignalou (613ᵉ), Édouard Cécile (877ᵉ), Kamil Bennani (2 338ᵉ), Matteo Albert (2 658ᵉ), Constance Lody (2 673ᵉ) et Lili Almond (2 720ᵉ). Félicitations à tous !
Sans faute !
Les élèves de CM1 et de CM2 ont participé au concours d’orthographe des 9-11 ans organisé par la délégation lasallienne d’Île-de-France et de Rouen. Une première épreuve, organisée le 30 mars autour du thème de la fraternité, a permis de sélectionner les trois meilleurs élèves de chaque niveau. La finale s’est tenue le 29 mai à la Maison La Salle. Après une dictée consacrée au thème du journalisme, les participants ont eu l’opportunité de rencontrer un journaliste de L’Équipe, qui a répondu à leurs nombreuses questions. Nos élèves ont brillamment représenté l’établissement : Nina, en CM2, s’est classée parmi les sept premiers, tout comme Ferdinand et Hector en CM1.
Des talents féminins au sommet de l’innovation
Le 6 mai, deux lycéennes ont participé à la finale nationale du Challenge Innovatech, organisée par l’association Elles Bougent. Si elles n’ont pas remporté de prix lors de cette dernière étape, elles avaient auparavant été lauréates au niveau régional. Encouragées par Mme Lacroix, professeure de mathématiques, plusieurs lycéennes ont pris part dès le mois de mars à l’étape régionale de ce concours. Porté par l’association Elles Bougent, le Challenge Innovatech vise à encourager les vocations féminines dans les métiers de l’innovation et de la technologie. Eva Sanchez et Noémie Lanceaume s’y étaient particulièrement distinguées en remportant l’épreuve régionale. Elles étaient accompagnées de leurs camarades Eleen Duriez, Joséphine Mougeotte, Pia de Pompignan et Eliette Beaugendre, dont les projets ont également été salués pour leur sérieux et leur qualité dans le cadre d’un concours particulièrement exigeant. Les deux lauréates ont ainsi représenté l’établissement lors de la finale nationale, organisée le 6 mai à la Cité des sciences. Parmi les 21 équipes finalistes, elles ont défendu leur projet avec conviction : en sept minutes, elles ont su capter l’attention du jury et du public. Si elles n’ont pas remporté de prix au niveau national, cette journée leur a offert l’opportunité de présenter leur projet devant un jury d’experts et de faire des rencontres inspirantes pour leur orientation.
Animaths : Rendez-vous des jeunes mathématiciennes et informaticiennes
Eva Sanchez-Anelli, élève de Première B témoigne de sa participation aux Rencontres des Jeunes Mathématiciennes et Informaticiennes. « Pendant les vacances de Pâques, j’ai eu la chance de participer au Rendez-vous des Jeunes Mathématiciennes et Informaticiennes, organisé par les associations Animath et Femmes & mathématiques. Au cours de ces deux journées riches en rencontres, j’ai pu échanger lors de speed meetings avec des chercheuses, des ingénieures et des étudiantes qui m’ont partagé leur parcours et leur passion pour les sciences. Nous avons également assisté à des conférences animées par des doctorantes et doctorants venus présenter leurs travaux de recherche et leur cheminement universitaire, et participé à des ateliers de recherche, comme le célèbre dilemme du prisonnier, qui nous a permis d’aborder la théorie des jeux de façon concrète. Une expérience inspirante qui m’a confortée dans mon envie de poursuivre des études scientifiques, et que je recommande vivement à toutes les lycéennes intéressées par les maths et/ou l’informatique. »
Big Challenge : une élève de Cinquième décroche le deuxième prix national
Le concours Big Challenge, événement national valorisant la pratique de l’anglais à travers un quiz ludique et pédagogique, rassemble chaque année plus de 200 000 participants. Les élèves du collège La Rochefoucauld y participent régulièrement et, pour l’édition 2026, nos élèves de Cinquième et de Quatrième se sont une nouvelle fois distingués. Ce concours, particulièrement stimulant, mobilise les élèves qui s’entraînent en classe et apprécient tout particulièrement les récompenses attribuées aux lauréats. En Cinquième, Aléthéa Bacot obtient un remarquable deuxième prix national ! Lila Mahavar se classe 4e au niveau départemental, tandis que Kate Horton atteint la 26e place régionale. En Quatrième, Stella Godet Lemaitre décroche le premier prix départemental, suivie de Swan Paren (2e prix). Alexis Sacquemin et Amélie Cetti se distinguent également en atteignant la 4e place départementale.
Carton plein pour les cartes
Le concours national de cartographie est une compétition qui invite les collégiens et lycéens à réaliser une carte originale et rigoureuse à partir de données géographiques. Il permet de développer à la fois la maîtrise des outils cartographiques, l’analyse de l’espace et la capacité à représenter l’information de manière claire et pertinente. Cette année encore, les élèves de 4e A et 4e B, encadrés par Mme Baurès, se sont distingués par la qualité de leurs productions et leur engagement dans le projet, avec notamment un finaliste dans le top 10 national : Arpad Imbert de Margerie. De nombreux autres élèves voient également leur travail récompensé, leurs cartes figurant parmi les 400 meilleures productions nationales sur les 1547 participants : Rang 11 à 100 : Lucas HU, Maelys ZHOU, Marie-Astrée CHAMOUN, Robinson GARGOULLAUD. Rang 101 à 200 : Eileen GALTIER, Martin LUCOTTE, Farah BRIZARD YOUNSI, Jean DE FONTENAY, Juliette DE TROGOFF, Arthur DIAZ PINO, Philippine VIAL. Rang 201 à 300 : Gaspard DE BOISSIEU, Cléo DESSELLE, Madeleine DUSSER, Jeanne MERIC, Tristan PANHARD, Nour COFFINIER, Sofia KORDONIAN. Rang 301 à 400 : Thaïs BAYLIN, Clémentine DARCY, Alice GERMAIN RAVARD, Iris MAHAVAR, Constance PEYROT, Adélaïde PUYAU.
Des élèves de Jérusalem à La Rochefoucauld
C’est la quatrième année qu’un groupe d’élèves du Collège des Frères de Jérusalem vient à la rencontre des élèves de La Rochefoucauld, accompagné de Sœur Silouane. Les liens entre La Rochefoucauld et les écoles lasalliennes de Terre Sainte continuent ainsi de se renforcer. Récompensés pour l’obtention du DELF (Diplôme d’études en langue française), onze élèves de quatrième ont été accueillis du 26 au 30 mai. Ce séjour, intégré à leur apprentissage du français, leur a permis de suivre les cours le matin avec leurs correspondants, de découvrir l’après-midi quelques lieux emblématiques de Paris, et de rejoindre le soir leurs familles d’accueil.
Destination Istanbul
Après avoir accueilli en février quinze élèves de Seconde du lycée français Saint-Joseph d’Istanbul à La Rochefoucauld, nos élèves ont à leur tour pris la direction de la Turquie. Lors de leur venue en France, les correspondants turcs avaient partagé le quotidien des élèves entre cours au lycée et découvertes de Paris et de ses environs, dans une immersion à la fois scolaire, linguistique et culturelle. Du 7 au 12 juin, les élèves de La Rochefoucauld ont vécu à leur tour cette expérience d’échange et de rencontre à Istanbul, renforçant les liens créés au fil de l’année. Hébergés dans les familles de leurs correspondants, ils ont pu découvrir une autre culture tout en développant leur autonomie et leur ouverture internationale. Ces échanges constituent une expérience humaine et linguistique précieuse, enrichissant les parcours scolaires des élèves par une dimension résolument internationale.
Cœur de Roche décolle vers la Roumanie
Du 15 au 31 juillet, l’équipe du projet Cœur de Roche, composée de douze élèves de Première et de trois accompagnateurs — Jada Sadyn et Ryan Spooner, éducateurs, ainsi qu’Audran Faria, professeur de français — se rendra en Roumanie pour une mission à dimension éducative et humaine. Le séjour se déroulera à Iași, dans le nord-est du pays, au sein d’un centre d’accueil éducatif et social. Ce foyer accueille des enfants et adolescents en difficulté et s’inscrit dans une démarche d’accompagnement global, mêlant soutien scolaire, suivi éducatif et attention portée au développement personnel. Tout au long de leur séjour, les membres de l’équipe proposeront des activités pédagogiques, notamment une initiation à la langue française. Le programme inclut également un temps fort culturel avec une excursion de trois jours à Brașov, au cœur de la Transylvanie. Les participants y découvriront plusieurs sites emblématiques de la région, dont le célèbre château de Bran, souvent associé à la légende de Dracula, rendue célèbre par le roman de Bram Stoker. Cette mission vient récompenser deux années d’engagement et de travail collectif pour financer le voyage. Elle témoigne de leur investissement et de leur motivation à s’impliquer dans un projet solidaire, en choisissant de consacrer une partie de leurs vacances à une expérience éducative et humaine au service des autres.