Sur la route du Far-West en chansons
Le 9 juin, la chorale du collège dirigée par M. Farrugia a embarqué le public pour un voyage musical sur la scène du théâtre, aux côtés de la chorale du collège La Cerisaie de Charenton. Sur un texte original écrit par M. Farrugia, les élèves ont retracé une traversée du Far West en diligence, de San Francisco à La Nouvelle-Orléans, au cœur de la seconde moitié du XIXe siècle. Entre gospel et spiritual, les voix se sont mêlées pour faire vibrer cette fresque musicale pleine d’énergie et d’émotion. Le projet s’est poursuivi par une seconde représentation, cette fois sur la scène du théâtre des Deux Rives à Charenton.
Dans les coulisses du pouvoir, au 57 rue de Varenne
Dans le cadre du parcours citoyen, les trois classes de CM2 ont eu l’opportunité de visiter l’Hôtel de Matignon. Accueillis par une guide, les élèves ont découvert l’histoire de ce lieu chargé de symboles et son rôle dans les institutions de la République. Construit au XVIIIᵉ siècle, l’hôtel particulier est devenu en 1935 la résidence officielle du Premier ministre. Au cours de la visite, les élèves ont parcouru la cour d’honneur, vaste espace d’accueil où se déroulent les arrivées officielles, avant de découvrir plusieurs salons du rez-de-chaussée habituellement utilisés pour les réceptions et rencontres institutionnelles. Ils ont également pu se promener dans le jardin, un espace de plusieurs hectares soigneusement entretenu, qui constitue un véritable havre de verdure au cœur de Paris. Une visite enrichissante, qui leur a permis de mieux comprendre le fonctionnement des institutions françaises à travers la découverte d’un lieu emblématique de la vie politique.
Décrypter l’Histoire à travers les symboles : De la Révolution à l’Empire
Les élèves de Première A en spécialité HGGSP, accompagnés par Mme Schlumberger, ont visité le musée du Louvre afin de clore leur chapitre d’histoire consacré à la période de la Révolution à l’Empire. À travers la découverte des salles des grands formats du XIXe siècle et notamment de la chambre du roi Charles X, les élèves ont pu analyser les symboles de la restauration du pouvoir monarchique après la Révolution française et la chute du Premier Empire. Cette sortie leur a également offert l’opportunité d’explorer des espaces du musée moins connus du grand public et rarement visités lors des parcours habituels.
Immersion dans l’art contemporain à la Fondation Cartier
Les élèves de Terminale en option Arts plastiques ont eu l’opportunité de découvrir la nouvelle Fondation Cartier pour l’art contemporain, désormais installée place du Palais-Royal, à l’occasion d’une visite guidée de l’exposition Exposition générale. Cette première exposition dans les nouveaux locaux met à l’honneur des œuvres emblématiques de la collection de la Fondation depuis sa création. Guidés par une médiatrice culturelle, les élèves ont découvert l’histoire du lieu ainsi que son architecture originale, pensée comme un espace ouvert sur la création contemporaine. Au fil de la visite, ils ont exploré des œuvres d’artistes du monde entier, abordant des thèmes variés à travers une grande diversité de supports et de techniques.
Au fil de l’eau et de l’Histoire
Les élèves de 4e C et de 4e D ont clôturé l’année scolaire par une agréable croisière sur la Seine sous un soleil digne des vacances d’été. Casquettes, shorts, crème solaire et bouteilles d’eau ont remplacé, le temps d’une journée, les cahiers et les manuels ! Cette sortie a permis d’associer détente et découverte culturelle. Les élèves ont ainsi pu revisiter concrètement plusieurs notions abordées en histoire, notamment la Révolution française et l’histoire de Notre-Dame de Paris, de sa construction à sa reconstruction récente. Depuis le bateau, ils ont admiré de nombreux monuments emblématiques témoignant de ces différentes périodes historiques : la Conciergerie, ancienne prison où fut détenue Marie-Antoinette pendant la Révolution ; le Louvre, ancien palais royal devenu musée national à la suite des bouleversements révolutionnaires ; ou encore l’Hôtel de Ville, haut lieu de la vie politique parisienne. La croisière a également permis de revenir sur la construction de la cathédrale, l’incendie, ainsi que sa restauration. Ces éléments relatifs à Notre-Dame ont ensuite fait l’objet, pour l’ensemble des classes de Quatrième, d’une intervention au théâtre d’un pompier de Paris ayant participé à l’extinction de l’incendie, ainsi que du visionnage du documentaire Notre-Dame brûle, dans le cadre de l’EMC.
Street Art : Sur les murs du 20e arrondissement
Dans les rues du 20e arrondissement, entre Ménilmontant et Pyrénées, en passant par la Petite Ceinture et le parc de Belleville, les murs deviennent galeries. La ville s’est ainsi transformée en terrain d’exploration artistique et urbaine pour les élèves de Quatrième A de Mme Mignot professeure d’arts plastiques et de Mme Baurès. Accompagnés d’une conférencière et street artiste, les collégiens ont découvert les origines du street art ainsi que la diversité de ses formes et techniques. Le parcours a mis en lumière la richesse du 20e arrondissement, véritable musée à ciel ouvert, où se côtoient fresques monumentales, collages et interventions plus discrètes dans l’espace public. Parmi les œuvres rencontrées figuraient notamment les « bonhommes blancs » de Jérôme Mesnager, silhouettes épurées et dynamiques devenues emblématiques du street art parisien.
Traverser Paris autrement
Du Grand Palais à Beaubourg, les élèves de Quatrième B ont arpenté Paris comme on feuillette un roman vivant. Accompagnés de Mme Bonifas, professeure de français et référente Développement durable, et de Mme Santiano, professeure documentaliste, ils ont embarqué pour une déambulation culturelle au cœur du Paris historique. Seize haltes, seize histoires : à chaque étape, un binôme d’élèves prenait la parole pour présenter un lieu emblématique de la capitale, en le reliant à une œuvre littéraire où ce décor prend vie. Les monuments et rues se sont ainsi mis à dialoguer avec les romans, transformant la ville en véritable scène de narration. Au fil du parcours, les élèves ont ainsi célébré la fin d’une belle année, redécouvert la richesse patrimoniale de Paris et expérimenté une évidence simple mais précieuse : la capitale se lit, se raconte et se traverse entièrement à pied, comme un texte continu sans frontière ni voiture.
Les CE2 sur le podium national
Vendredi 29 mai, les classes de CE2 se sont réunies dans le hall de l’école pour la remise des prix du concours national de mathématiques Kangourou, en présence de M. Hayreaud. Ce concours ludique et exigeant propose chaque année des énigmes et problèmes de logique mathématique à des milliers d’élèves à travers la France. L’école signe cette année une performance remarquable, avec un classement exceptionnel marqué par la 3ᵉ place nationale de Juliet Duchayne sur 28 643 participants. Voici les dix premiers lauréats des CE2 de La Rochefoucauld : Arthur Spiaggiari (91ᵉ), Agathe Lemercier (348ᵉ), Aymeric Debengy (544ᵉ), Inès Vignalou (613ᵉ), Édouard Cécile (877ᵉ), Kamil Bennani (2 338ᵉ), Matteo Albert (2 658ᵉ), Constance Lody (2 673ᵉ) et Lili Almond (2 720ᵉ). Félicitations à tous !
Sans faute !
Les élèves de CM1 et de CM2 ont participé au concours d’orthographe des 9-11 ans organisé par la délégation lasallienne d’Île-de-France et de Rouen. Une première épreuve, organisée le 30 mars autour du thème de la fraternité, a permis de sélectionner les trois meilleurs élèves de chaque niveau. La finale s’est tenue le 29 mai à la Maison La Salle. Après une dictée consacrée au thème du journalisme, les participants ont eu l’opportunité de rencontrer un journaliste de L’Équipe, qui a répondu à leurs nombreuses questions. Nos élèves ont brillamment représenté l’établissement : Nina, en CM2, s’est classée parmi les sept premiers, tout comme Ferdinand et Hector en CM1.
Des talents féminins au sommet de l’innovation
Le 6 mai, deux lycéennes ont participé à la finale nationale du Challenge Innovatech, organisée par l’association Elles Bougent. Si elles n’ont pas remporté de prix lors de cette dernière étape, elles avaient auparavant été lauréates au niveau régional. Encouragées par Mme Lacroix, professeure de mathématiques, plusieurs lycéennes ont pris part dès le mois de mars à l’étape régionale de ce concours. Porté par l’association Elles Bougent, le Challenge Innovatech vise à encourager les vocations féminines dans les métiers de l’innovation et de la technologie. Eva Sanchez et Noémie Lanceaume s’y étaient particulièrement distinguées en remportant l’épreuve régionale. Elles étaient accompagnées de leurs camarades Eleen Duriez, Joséphine Mougeotte, Pia de Pompignan et Eliette Beaugendre, dont les projets ont également été salués pour leur sérieux et leur qualité dans le cadre d’un concours particulièrement exigeant. Les deux lauréates ont ainsi représenté l’établissement lors de la finale nationale, organisée le 6 mai à la Cité des sciences. Parmi les 21 équipes finalistes, elles ont défendu leur projet avec conviction : en sept minutes, elles ont su capter l’attention du jury et du public. Si elles n’ont pas remporté de prix au niveau national, cette journée leur a offert l’opportunité de présenter leur projet devant un jury d’experts et de faire des rencontres inspirantes pour leur orientation.