Les conférences de la Pasto’
En janvier, le père Joseph est venu partager un témoignage puissant sur le pardon et la résilience devant les élèves de Terminale. A sept ans il est témoin de l’assassinat de sa mère par son père. S’en suit une jeunesse douloureuse au sein d’une famille d’accueil maltraitante, des années passées dans la rue jusqu’à la rencontre providentielle avec un prêtre et un jeune homme handicapé. Des rencontres qui lui ont permis de reprendre gout à la vie, de découvrir l’amour de Dieu et de pardonner. Il se fera baptisé et deviendra prêtre. Aujourd’hui, son message est que l’on peut être heureux malgré de grandes épreuves. Attentifs, les élèves lui ont posé de nombreuses questions sur le pardon.
Les Conférences de la Pasto’ : Initiation à l’iconographie chrétienne
Le 5 février, les Terminales ont exploré le rôle des images dans le christianisme, de l’Antiquité à l’ère numérique, lors d’une conférence passionnante sur l’iconographie chrétienne proposée par Mme Schlumberger. Mme Schlumberger, professeure d’Histoire, a d’abord interrogé le statut des images dans le christianisme. Au VIᵉ siècle, le pape Grégoire le Grand condamnait à la fois l’iconoclasme du judaïsme et de l’islam, ainsi que l’idolâtrie des icônes chez les Byzantins orthodoxes. Il mettait cependant en avant leurs valeurs pour les croyants : fonctions didactique, d’anamnèse (mémoire) et de componction (susciter l’émotion). Cette approche ouvrait la voie à une grande liberté d’inspiration, qui allait sublimer l’iconographie chrétienne au fil des siècles. La conférence s’est articulée en trois parties. La première a souligné le rôle de l’image dans l’accès à l’invisible. La seconde a développé ses fonctions cultuelles et de prédication. Enfin, la dernière a approfondi le rôle des images comme guides et « avertisseurs » pour le croyant. Les représentations du Jugement dernier, du purgatoire, de l’enfer et du paradis ont en effet donné lieu à de somptueuses compositions, comme le Couronnement de la Vierge d’Enguerrand Quarton (1453-1454, musée de Villeneuve-lès-Avignon). Aujourd’hui, certaines start-up de la tech américaine utilisent l’iconographie chrétienne pour faire dialoguer un « AI Jesus » (Artificial Intelligence Jesus) avec les croyants. En cherchant à créer un pont entre le numérique et le divin, elles interrogent le statut de l’image défini par Grégoire le Grand et la liberté de création qui l’accompagne depuis le VIᵉ siècle.
Brûlage des Rameaux au Primaire
Mardi 17 février, veille du mercredi des Cendres, une cinquantaine de parents et d’élèves de l’école primaire, se sont rassemblés pour une célébration de brûlage des Rameaux, apportés par les familles. Ce moment simple et recueilli a été l’occasion pour le Père Drago de rappeler le sens de ce geste symbolique : transformer les rameaux, signe de fête et d’espérance, en cendres, signe de pénitence et d’humilité. Les cendres dont nous sommes marqués pour l’entrée en Carême rappellent ainsi que le Carême est un chemin de conversion. Ce fut un beau moment de communion inscrivant chacun dans la préparation de ce temps liturgique important.
Entrer ensemble en Carême
Du secondaire au primaire, toute la communauté de La Rochefoucauld est entrée dans le temps du Carême à l’occasion de la Messe des Cendres et des célébrations vécues par les plus jeunes, dans un élan spirituel commun. Mercredi 18 février à 12h30, les élèves de La Rochefoucauld ainsi que l’ensemble de la communauté éducative ont été conviés à la Messe des Cendres célébrée avec la paroisse Saint-Pierre-du-Gros-Caillou. Ce temps fort a marqué l’entrée officielle en Carême pour l’établissement, invitant chacun à se mettre en route vers Pâques dans un esprit de recueillement et d’espérance. Dans le prolongement de cette célébration, les élèves du primaire ont, à leur tour, vécu un temps adapté à leur âge. Pour entrer dans le Carême, ils ont écouté la parabole de la brebis perdue et retrouvée, découvrant que, durant ces quarante jours, chacun est appelé à se laisser rejoindre et retrouver par Jésus. En élémentaire, une imposition des cendres leur a également été proposée, afin de signifier concrètement leur désir de conversion dans leur marche vers Pâques. Ainsi, du primaire au lycée, c’est toute la communauté de La Rochefoucauld qui chemine ensemble pendant ce temps du Carême.
Égalité filles-garçons : un débat en action
Le 27 janvier, le conseil de maison a réuni les élèves de tous les niveaux, du Primaire au Lycée, pour réfléchir à la question de l’égalité filles-garçons. Pour dynamiser les échanges, un jeu de plateau mêlant quiz et débats a été proposé. Les élèves sont ainsi devenus acteurs de la discussion, s’impliquant plus facilement et prenant la parole avec enthousiasme. Ces échanges s’inscrivent dans une réflexion plus large menée par la direction de l’établissement, visant à promouvoir l’égalité et la citoyenneté au quotidien.
Pluie de questions pour le météorologue de Météo-France
Joris Vallon, chef prévisionniste régional chez Météo-France, est venu rencontrer l’ensemble des élèves de Cinquième pour les sensibiliser aux notions essentielles du chapitre « Étude du climat et de la météo » étudié en classe. Au cours de ces interventions, les 19 et 23 janvier, le météorologue a présenté les mécanismes fondamentaux du climat et de la météorologie, tout en expliquant les différences entre prévisions locales et tendances climatiques à long terme. Les élèves ont pu poser toutes leurs questions et mieux comprendre les phénomènes météorologiques, souvent mal interprétés dans les médias ou sur Internet. Cette rencontre a été l’occasion de démystifier certaines idées reçues et fake news sur le climat et la météo, et d’approfondir les connaissances des élèves grâce à l’expertise d’un professionnel. Une expérience enrichissante qui a permis aux Cinquièmes de mieux relier les notions théoriques étudiées en classe à des situations concrètes et actuelles.
Bracelets de l’amitié : un atelier créatif
Pendant la pause méridienne, les lundis de janvier et de février, l’éducatrice Madame Rius a proposé aux élèves un nouvel atelier consistant à fabriquer des « bracelets de l’amitié ». Créer un bracelet brésilien demande un peu de patience, mais reste accessible à tous : chacun peut repartir avec sa propre réalisation ! Ces bracelets ne sont pas que décoratifs : ils sont aussi symboliques, pouvant représenter la chance, un vœu, un gage d’amitié ou d’amour. Selon la tradition, le porteur fait un vœu en l’attachant et, lorsque le bracelet tombe naturellement, le vœu est censé se réaliser.
Prendre son envol…en classe !
Le 13 février, la classe de CPB de Mme Angelofranchi a vécu un moment hors du commun. Trois invités très spéciaux ont fait leur entrée, Izi, Phoenix et Emi : un hibou petit-duc, une buse de Harris, ainsi qu’un faucon, suscitant curiosité et émerveillement chez les élèves. Bien que sauvages, ces oiseaux étaient apprivoisés et accompagnés de leur fauconnière. Avec passion, elle a présenté aux enfants les particularités de ces rapaces : leur habitat, leur alimentation, leur vue exceptionnelle et leur manière de chasser. Les élèves ont également eu la chance d’assister à une démonstration de vol de la buse et du hibou, qu’ils ont pu porter ! Cette rencontre a aussi été l’occasion d’aborder un message essentiel : l’importance de protéger notre environnement. À travers le mode de vie de ces rapaces, les élèves ont compris que la faune et la flore sont fragiles et méritent toute notre attention.
Les volcans, un phénomène vraiment surprenant !
Le 17 février, les élèves de CM2 A ont vécu une expérience scientifique passionnante à l’occasion d’un atelier animé par Les Savants Fous. Après avoir étudié le thème des volcans en classe avec leur professeure, Mme Pinot de Villechenon, les élèves ont pu approfondir leurs connaissances de manière concrète et ludique. La séance a débuté par une présentation interactive qui a permis de revoir les notions essentielles : formation des volcans, caractéristiques, rôle du magma… Les échanges ont d’ailleurs montré que les élèves maîtrisaient déjà très bien le sujet ! Place ensuite à l’expérimentation : manipulations, observations et mises en situation ont rythmé l’atelier. En véritables apprentis scientifiques, les élèves ont testé, observé et analysé, découvrant de façon spectaculaire les mécanismes d’une éruption volcanique. Un moment riche en découvertes… et qui a peut-être fait jaillir quelques vocations !
Voyage au cœur de l’Olympe
Les élèves de Sixième C et D ont vécu une expérience immersive au musée du Louvre à travers une visite contée consacrée à la mythologie grecque. Une découverte vivante et captivante des grandes figures de l’Olympe, entre art et légendes. Le 8 janvier, à l’initiative de Mme Braga et de Mme Rivière de Souchère, les élèves de Sixième C et D ont eu l’opportunité de participer à une visite contée au Musée du Louvre sur le thème « Athéna, Zeus et autres histoires ». Lors de ces visites singulières, chaque salle devient un véritable théâtre et chaque œuvre une histoire vivante. Guidés par la voix d’un conteur, les élèves se sont laissés emporter dans l’univers fascinant de la mythologie grecque. Ils ont redécouvert les aventures d’Athéna, déesse de la sagesse, des arts et de la guerre, de Zeus, roi des dieux, ainsi que celles d’autres figures légendaires. Sculptures, peintures et objets antiques ont rythmé cette exploration, mêlant étroitement art et récit. Au fil des œuvres, exploits héroïques, amours passionnées et colères divines ont repris vie sous les yeux attentifs des élèves, transformant la visite en un véritable voyage au cœur de l’Antiquité.