Trois lycéennes brillent aux Olympiades Internationales de Biologie
Trois élèves de Terminale spécialité SVT — Agathe Blétry, Hai An Le Lidec et Chloé Saint-Drenant — ont brillamment représenté La Rochefoucauld lors de la phase nationale des Olympiades Internationales de Biologie, qui a réuni 330 participants venus de toute la France. Leurs résultats remarquables témoignent de leur rigueur, de leur curiosité scientifique et de la qualité de leur formation. Un grand bravo à Agathe Blétry, qui s’est classée 7ᵉ, à Hai An Le Lidec, 60ᵉ, et à Chloé Saint-Drenant, 77ᵉ ! Les Olympiades Internationales de Biologie sont une compétition d’excellence, ouverte aux lycéens volontaires passionnés par les sciences du vivant. L’épreuve, sous forme d’un QCM de deux heures, couvre l’ensemble des domaines de la biologie : biologie cellulaire, génétique, évolution, anatomie et physiologie végétale et animale, éthologie, écologie, etc.
Une rose pour le soldat inconnu
Le concours Une rose pour le soldat inconnu organisé par la Société des Membres de la Légion d’Honneur (7ème section) a mobilisé plusieurs collèges du 7ème et du 16ème arrondissements de Paris. A La Rochefoucauld, les élèves de Sixième et de Cinquième ont participé au projet dans le cadre des cours d’Arts Plastiques de Mme Parmentier. La remise des prix s’est déroulée le 12 juin au théâtre. Le jury, composé personnalités du monde des arts et des médias – Brigitte Fossey (comédienne) , Evelyne Dhéliat (présentatrice TV), Marie-Laure Augry (journaliste) et Mélanie Furtafo (artiste sculpteur) – a salué la créativité des réalisations. Le Premier Prix a été décerné à Élise Belletierri (6D), Ludovica Casadei (6A) le Quatrième Prix. Enfin un Prix « High Tech » a récompensé Étienne Saillant et Martin Lucotte (5B) pour leur rose conçue à l’aide d’une imprimante 3D. Elise, lauréate, a ensuite été invitée à participer, le 17 juin, à la cérémonie du ravivage de la flamme du Soldat inconnu, et à déposer sa rose en hommage. Un projet fort qui a conjugué expression artistique et devoir de mémoire.
En piste ! Les tout-petits font leur cirque
Au cours du troisième trimestre, les élèves des trois classes de Petite Section ont découvert l’univers fascinant du cirque à travers une série d’ateliers ludiques et créatifs, encadrés par un intervenant professionnel du spectacle vivant et leurs enseignantes. Ce projet a donné lieu à des représentations au théâtre pour les parents des élèves circassiens Jonglage, équilibre, acrobaties douces, autant de disciplines que les élèves ont explorées avec enthousiasme. Ce projet s’est conclu en beauté par des représentations au théâtre, durant lesquelles les parents ont pu admirer les talents naissants de leurs petits artistes, tout en mesurant leurs progrès en motricité et en confiance en soi.
Les petits pas des Grandes Sections
Tout au long de l’année scolaire, les classes de Grande Section ont mené un projet autour du corps, intitulé « Corps en Mouvement ». Ce projet visait à contribuer au développement moteur, sensoriel, affectif et intellectuel des enfants. Il avait également pour objectif de les aider à mieux connaître leur corps, à le respecter et à en prendre soin. Chaque vendredi, Paloma, intervenante en expression corporelle (danseuse professionnelle et professeure de danse), est intervenue dans la salle de motricité. Les séances étaient construites autour de plusieurs axes : la découverte du corps, le rythme, la danse et la relation à l’autre. Comprendre comment le corps est fait, se mettre en mouvement, être à l’écoute de sa respiration, se sensibiliser à la danse et à l’écoute musicale, tels ont été les défis proposés de façon toujours ludique, aux jeunes élèves. Mi-juin, une séance de travail a été ouverte aux parents, afin de partager l’expérience et les progrès accomplis tout au long de l’année. Sauts, tours, ports de bras, etc…des débuts prometteurs pour ces petites étoiles !
Ambiance électrique en classe de CM1 !
Comment rendre les sciences accessibles dès l’école primaire, et surtout, passionnantes ? En les vivant ! C’est ce qu’ont expérimenté les élèves des classes de CM1 A et B, le temps d’un atelier qui a transformé leur salle de classe en véritable laboratoire vivant. La pratique, c’est ce qu’ont expérimenté les élèves de CM1 A et B lors d’ateliers animés par Les Savants Fous, une association spécialisée dans les interventions scientifiques ludiques en milieu scolaire. Blouse blanche sur le dos et œil attentif, les élèves se sont initiés à des notions clés autour de l’énergie et de l’électricité, à travers des expériences interactives et adaptées à leur niveau. Cette approche par la manipulation permet aux enfants de devenir acteurs de leur apprentissage. En observant, en testant et en tirant eux-mêmes des conclusions, ils développent leur esprit critique, leur capacité à résoudre des problèmes et gagnent en autonomie et en confiance. Plus qu’un simple atelier, ce type d’activité transforme la salle de classe en un espace d’exploration dynamique, où chaque élève est invité à participer pleinement. Personne ne reste à l’écart, et tous découvrent avec enthousiasme que les sciences peuvent être aussi amusantes que passionnantes.
Séances de géométrie sur le terrain
Pour rendre l’apprentissage de la géométrie plus ludique et motivant, les élèves de CM1 A ont relevé des défis sur le terrain : une chasse au trésor mathématique intégrant la prise de mesures dans la cour de récréation. En alliant réflexion, précision et esprit d’équipe, ils ont découvert que les mathématiques peuvent être une véritable aventure. Par équipes, les apprentis chercheurs ont dû résoudre plusieurs énigmes mathématiques. Équipés de leurs équerres et compas, ils ont tracé avec soin différentes figures géométriques, en repérant des points particuliers. À chaque étape, ces tracés leur ont permis de découvrir une lettre du mot code. Les élèves ont ainsi déchiffré le mot mystère, qui les a conduits au coffre renfermant un trésor à partager, récompense bien méritée de leur travail et de leur esprit d’équipe ! Début juin, c’est la notion de surface que les élèves ont abordée. Monsieur Orry témoigne : « Rien de mieux que de manipuler pour comprendre la définition d’une aire ! C’est armés d’un morceau de bâche d’un gabarit d’un mètre carré et du plan des différentes zones à mesurer qu’ils sont partis à l’assaut de la cour de l’école ! Par équipes ils devaient mesurer la surface en mètres carrés de la cour centrale et du terrain multisport. En arrondissant au mètre carré supérieur, les élèves ont trouvé une mesure de l’aire de leur surface de jeu proche de 1035 m2 ; ce qui est très confortable pour une école parisienne ! Bravo à eux pour leur patience et leur détermination ! »
Le Big Bazar sur les planches du théâtre
Jeudi 5 juin la chorale du collège de La Rochefoucauld dirigée par Monsieur Farrugia, s’est produite au théâtre avec les choristes et l’atelier théâtre du collège La Cerisaie de Charenton. Ils se sont ensuite produits au théâtre des Deux Rives à Charenton. C’est dans une ambiance festive que s’est déroulé le concert. Les mélodies se prêtaient bien en effet à cette atmosphère enjouée, puisqu’il s’agissait du répertoire bien connu de Michel Fugain. Fais comme l’oiseau, Attention Mesdames et Messieurs, Bravo Monsieur le Monde, Chante ou encore Une Belle Histoire, ont ainsi été repris en chœur par les spectateurs … un répertoire annonciateur de la pause estivale « sur l’autoroute des vacances… »
Sixième acte en anglais
On ne change pas une formule qui fonctionne ! Fidèles à la tradition, les élèves de Sixième ont, du 12 au 16 mai, investi la scène du théâtre pour jouer dans la langue de Shakespeare, à travers des pièces inspirées des contes de Roald Dahl. Pendant deux journées intenses, chaque classe a monté une pièce de théâtre en anglais, présentée d’abord à leurs camarades lors d’une répétition générale, puis aux parents. Ce projet, préparé en amont en cours d’anglais avec les professeurs, est mis en scène par deux comédiens anglo-saxons professionnels. Il constitue l’aboutissement d’un travail collectif, à la fois linguistique et artistique, qui va bien au-delà de la maîtrise de la langue, favorisant la prise de parole en public et renforçant la cohésion au sein de chaque classe.
Le Club du Livre des 5e et 4e : lire, débattre, partager
Ouvert à tous les élèves de Cinquième et de Quatrième, le Club du Livre se réunit une fois par mois, le vendredi à la pause méridienne, sous la houlette d’une professeure documentaliste. L’objectif ? Développer le goût de la lecture, découvrir de nouveaux ouvrages, affiner son esprit critique et son expression. Mme Santiano, professeure documentaliste, en témoigne « La prise de parole des participants s’est étoffée au fil des séances, avec plus d’assurance et une argumentation mieux construite, y compris à l’écrit. » Les séances sont avant tout des moments d’échange autour des livres appréciés et de la nouvelle sélection du Prix Inspiralire. D’autres projets sont proposés : visite du Salon du livre et de la presse jeunesse, rencontre avec un auteur, ou encore échanges avec d’autres clubs de lecture franciliens. Un club enrichissant, accessible à tous — lecteurs passionnés ou curieux en devenir ! Inscriptions au CDI. Et si vos valises ne sont pas tout à fait pleines, voici une idée lecture pour les vacances : L’année perdue de Katherine, élu livre préféré du Club du livre 2024-25.
Le Rocher des Lecteurs recrute !
Élèves curieux, passionnés d’écriture, de dessin ou de photographie : la nouvelle équipe du journal des collégiens se met en place dès la rentrée de septembre ! Journalistes en herbe, illustrateurs, photographes ou tout simplement amateurs de mots : chacun peut trouver sa place dans cette aventure collective. Les réunions ont lieu tous les jeudis de 12h40 à 13h20 au CDI, pour imaginer, rédiger, illustrer et mettre en page Le Rocher des Lecteurs, le journal réalisé par et pour les élèves. Les objectifs : découvrir le fonctionnement d’un média, apprendre à travailler en équipe, développer son esprit critique, enquêter, interviewer, partager des idées… et surtout, créer un journal vivant qui reflète la vie du collège. Inscriptions et renseignements au CDI à la rentrée. Le Rocher n’attend plus que ses rédacteurs !