Lecture sans frontières : des lycéens d’Istanbul en visite
Le jeudi 6 mars, le lycée a eu le plaisir d’accueillir 15 élèves du lycée Saint-Joseph d’Istanbul, accompagnés de deux professeurs, dans le cadre d’un séjour placé sous le signe de la lecture. Après un petit déjeuner convivial dans la salle avec vue sur la Tour Eiffel, ces lycéens ont rencontré cinq élèves de Seconde de notre établissement. À travers une série d’interviews, ils ont échangé sur leurs habitudes et leur rapport à la lecture. Cette belle initiative, organisée par Mmes Losay et Santiano, s’est déroulée dans une ambiance chaleureuse et enrichissante. Elle illustre pleinement l’engagement du lycée en faveur de l’ouverture culturelle et internationale.
Spectacle Carnets de Routes : une réflexion vivante sur l’engagement
Le 10 mars, les élèves de Première ont eu l’opportunité d’assister au spectacle Carnets de Routes, écrit et interprété par Maguelone Girardot, sur la scène du théâtre de La Rochefoucauld. Consultante en relations internationales, Maguelone Girardot sillonne le Moyen-Orient depuis plus de dix ans. Spécialiste de la protection des populations vulnérables et de la prévention des conflits, elle a exercé au sein de l’Ambassade de France, des Nations Unies et de plusieurs ONG. Elle a été témoin direct de moments clés de l’histoire contemporaine, comme le Printemps arabe, la reprise de Mossoul à l’État islamique ou encore la création de camps de réfugiés. Dans cette pièce à la croisée du théâtre documentaire et du carnet de voyage, l’auteure se met en scène pour partager des épisodes marquants de son parcours. Elle y retrace les trajectoires de femmes et d’hommes engagés dans des causes humanitaires, sociales ou politiques. Porté par une mise en scène épurée mais poignante, le spectacle donne voix à ces récits de courage et de résilience, offrant aux élèves une immersion saisissante dans des réalités souvent lointaines. La représentation s’est conclue par un échange avec Maguelone Girardot, permettant aux lycéens d’approfondir leur réflexion sur des thèmes essentiels comme l’engagement, la solidarité ou encore les dilemmes entre action individuelle et collective. Inscrit dans le prolongement des cours de Sciences Économiques et Sociales, notamment du thème consacré au lien social, Carnets de Routes s’est révélé être une expérience à la fois artistique et citoyenne, nourrissant la réflexion personnelle et collective des élèves. Un projet transdisciplinaire mené conjointement par Mme Garczynska, professeure de SES et Mme Santiano, professeure-documentaliste.
L’équipe Cœur de Roche : Des initiatives solidaires pour financer leur futur voyage
L’équipe Cœur de Roche poursuit ses actions pour préparer son futur voyage, dont la destination reste encore indéterminée à ce jour. En attendant, les membres de l’équipe mettent en place plusieurs événements pour financer leur projet et permettre à chaque participant de vivre cette expérience enrichissante. Tous les jeudis matin, pendant la récréation, une vente de gâteaux est organisée dans la cour du collège-lycée. Cœur de Roche propose également des missions auprès des familles de la communauté scolaire, telles que le babysitting, l’aide aux devoirs, des services lors d’évènements, etc. Même si la destination demeure encore un mystère, l’enthousiasme et la détermination des membres de l’équipe ne font aucun doute !
Un printemps bien rempli pour les élèves de Moyenne Section 1 !
Caroline Guez retrace les projets de sa classe de Moyenne Section 1. « Dans le cadre de notre projet sur les quatre éléments, les enfants de MS1 ont visité le musée des Arts décoratifs et participé à un atelier intitulé « Imprimer la terre », au cours duquel ils ont modelé, moulé, puis imprimé de l’argile à l’aide d’instruments… et de leurs doigts ! Ils se sont également rendus aux bergeries d’Issy, où ils ont pique-niqué, pris part à un atelier de fabrication de pain et découvert la ferme en allant à la rencontre des animaux. Enfin, toujours sur le thème de la terre, du jardin et du printemps, les enfants ont accueilli en classe un élevage de chenilles, qu’ils ont observé tout au long de leur développement, jusqu’à l’émergence des papillons. Ces derniers ont été relâchés dans le jardin, par une belle après-midi ensoleillée de ce début avril. »
Redécouverte de Notre-Dame
Les élèves de CE1 B ont visité et redécouvert la cathédrale Notre-Dame. Accompagnés de leur enseignante, Mme de Batz, ils ont exploré ce monument emblématique du patrimoine français, mêlant histoire, architecture et spiritualité. La sortie fut par ailleurs marquée par la rencontre avec une ancienne professeure de CM2, Nicole Benoît, qui a exercé de nombreuses années rue Cler.
Un dernier voyage sur le chemin de Saint-Jacques… et de l’avenir
Pour marquer la fin de leur parcours au lycée, les élèves de Terminale A et B ont vécu un moment fort : un voyage de fin d’études au cœur de l’Auvergne. Durant deux jours, ils ont séjourné à Saugues, une étape emblématique du chemin de Saint-Jacques-de-Compostelle, accompagnés par leurs professeurs Mme Losay, Mme Arbey, M. Pic et M. Viet. C’est Emma Souaid, élève de Terminale, qui nous partage ses souvenirs de cette aventure : « Départ à 13h de La Roche, après huit heures de car, comblées par des parties de cartes, des Loups-Garous, des défis, des goûters, de la musique et (bien sûr !) des siestes, nous sommes enfin arrivés tard le soir à Saugues, en Auvergne. Le lendemain matin, réveil en douceur avec une balade de 8 km pour découvrir les environs auvergnats. Ensuite, direction l’auberge de jeunesse pour un déjeuner avant d’attaquer la (dure) randonnée du jour : 4 heures et plus de 16 km sur le chemin de Saint-Jacques-de-Compostelle ! Des paysages auvergnats à couper le souffle, des fous rires et des blagues. A la fin de la journée, nous avions presque oublié la douleur de nos mollets (mais pas M. Viet 🙂 ). Nous avions tenu le coup, et un énorme merci à nos supers accompagnateurs (les meilleurs possibles), soit M. Pic, M. Viet, Mme Losay et Mme Arbey, qui ont été plus investis que jamais (et qui ont probablement besoin de vacances après ces deux jours). Le soir, une surprise a été organisée par deux de nos camarades. Des platines, des enceintes et une salle transformée en mini boîte de nuit, dont nous avons profité toute la soirée. Du rock, des slows, du rap, de la pop, nos DJ ont assuré merci à eux ! Le lendemain, après une journée aussi intense, nous nous sommes détendus dans les différentes salles de l’auberge : jeux de cartes, ping-pong, baby-foot, volley, foot, basket (et dodo pour les plus fatigués !). Nous avons profité de cette dernière matinée avant de reprendre le car pour le trajet retour. Merci à nos professeurs d’avoir rendu ce dernier voyage si spécial. Nous rentrons le cœur rempli de souvenirs merci ! »
Échappée verte dans le Vercors, entre nature et mémoire
Les 19 et 20 mars, les élèves de Terminales C et D ont vécu une parenthèse entre nature et mémoire, avant d’entamer la dernière ligne droite jusqu’au baccalauréat. Tandis que les Terminale A et B partaient à la découverte de l’Auvergne, leur destination les a menés au cœur du Vercors, territoire sauvage chargé d’histoire, pour un séjour mêlant exploration naturelle et plongée dans le passé. Ils étaient accompagnés de leurs professeures Mmes Thomas, Garczynska et Delmas, ainsi que de Mme de Nanteuil. Ce périple a été l’occasion de marcher sur les traces de la Résistance pendant la Seconde Guerre mondiale. À Vassieux-en-Vercors, village martyr emblématique, les élèves ont découvert avec émotion le Musée départemental de la Résistance et le Mémorial, lieux de mémoire qui rendent hommage au courage des maquisards tombés pour la liberté. Le séjour fut aussi une véritable immersion dans la nature du Vercors. Les randonnées guidées par des accompagnateurs professionnels de moyenne montagne ont permis aux élèves de découvrir le riche patrimoine naturel du Vercors, la lecture de paysages et l’impact des activités humaines sur l’environnement. Ce voyage a pris une résonance particulière pour les élèves, marquant leur dernier grand moment partagé avant la fin du lycée. Après toutes ces années passées ensemble à La Rochefoucauld, cette échappée dans le Vercors restera comme une belle parenthèse avant de prendre chacun leur envol.
Inspiration artistique au Salon du Dessin : une visite enrichissante pour les élèves d’Arts Plastiques
Le Salon du Dessin, qui s’est tenu récemment à Paris, a offert aux élèves de l’option Arts Plastiques de Mme Parmentier une occasion unique de s’immerger dans un univers artistique d’exception. Ce salon, reconnu pour la qualité et la diversité des œuvres qu’il présente, a réuni des galeries prestigieuses et des artistes talentueux, offrant ainsi une riche palette d’inspirations aux jeunes visiteurs. Les élèves ont pu explorer une multitude de techniques de dessin, allant des œuvres classiques aux créations plus contemporaines. Les dessins exposés, qu’ils soient réalisés à l’encre, au fusain, à la mine de plomb ou par d’autres moyens, ont permis aux lycéens de découvrir des approches diverses et innovantes du dessin. Source d’inspiration, cette visite a permis aux élèves d’approfondir leur compréhension du dessin en tant que forme d’expression artistique. Plus qu’une simple découverte d’œuvres, le salon leur a offert un aperçu des processus créatifs des artistes, ainsi qu’une réflexion sur l’importance du dessin dans l’histoire de l’art.
Les élèves aux Archives Nationales : analyser Les Suppliques pour comprendre l’Histoire
Dans le prolongement de la représentation théâtrale Les Suppliques – à laquelle les élèves avaient assisté avec Mme Bonifas dans le cadre du cours de Français – les élèves de Troisième C, accompagnés de leur professeure Mme Baures, ont visité les Archives Nationales. Ce projet transdisciplinaire, croisant le Français et l’Histoire, avait pour objectif d’approfondir leur compréhension du contexte historique de la Seconde Guerre mondiale à travers l’étude de documents d’archives authentiques. La visite a débuté par une présentation du fonctionnement des Archives par une médiatrice. Les élèves ont ainsi découvert les différents espaces de cette institution patrimoniale : la salle de lecture, les magasins d’archives, les méthodes de classement, ainsi que l’histoire même de l’établissement, fondé sous la Révolution pour conserver les documents produits par l’État français. Le cœur de la visite s’est concentré sur un travail d’analyse autour des suppliques, ces lettres adressées par des citoyens juifs sous le régime de Vichy pour demander des dérogations aux lois discriminatoires. Véritables cris d’alerte adressés à l’administration, ces documents reflètent les espoirs, les luttes et les détresses individuelles face à l’exclusion. Installés dans une salle de travail, les élèves ont d’abord étudié plusieurs documents clés issus du Commissariat Général aux Questions juives : trois textes de loi (dont l’interdiction de certains métiers aux Juifs et l’obligation d’apposer la mention « JUIF » en rouge sur les cartes d’identité), ainsi qu’une lettre de dénonciation anonyme, triste reflet de l’époque. La médiatrice leur a ensuite présenté trois des six suppliques mises en scène dans la pièce vue en amont. Chaque document a été manipulé avec précaution par les élèves, qui ont été invités à les interroger comme le ferait un historien : observer leur état de conservation, identifier les tampons, les annotations manuscrites, distinguer les textes dactylographiés des manuscrits… Par binômes, les élèves ont ensuite étudié une supplique en lien avec un texte de loi précis. Ils ont analysé les arguments avancés par les auteurs et confronté ces éléments à la réponse de l’administration. Un exercice d’interprétation rigoureux, qui a permis d’aborder de manière concrète et humaine les mécanismes de l’exclusion antisémite. Cette visite a offert aux élèves une expérience forte, ancrée dans le réel, leur permettant de comprendre comment l’Histoire s’écrit à travers les traces administratives. Un moment de mémoire et de réflexion, où la voix de ceux qui ont supplié continue, grâce aux archives, de se faire entendre.
Cap sur l’économie mondiale avec Benjamin Bürbaumer, lauréat du concours « Lire l’économie » !
Les élèves de Terminale suivant la spécialité SES avec Mme Garczynska ont eu l’opportunité de rencontrer Benjamin Bürbaumer, lauréat du concours Lire l’économie 2024. L’échange portait sur son ouvrage « Chine / États-Unis : le capitalisme contre la mondialisation », consacré aux tensions économiques entre les deux puissances. Un échange riche, qui a permis aux élèves de mieux comprendre les enjeux de la mondialisation. La journée s’est poursuivie par la visite du site François-Mitterrand de la Bibliothèque nationale de France, avec une plongée au cœur des collections dédiées à l’économie.