Rome Fauve : couleurs vives pour souvenirs romains
De retour de la Ville éternelle, les élèves de Cinquième ont laissé parler leur créativité à travers des œuvres hautes en couleur, exposées à la pastorale. Inspirés par leur voyage à Rome, ils ont réalisé une série de peintures dans le style du fauvisme, un mouvement artistique connu pour ses couleurs éclatantes et sa liberté d’expression. Une trentaine de dessins ont ainsi été présentés à la Pastorale à partir du 1er avril, date du vernissage auquel les familles étaient chaleureusement invitées. Les visiteurs ont pu admirer des représentations vibrantes des grands monuments romains – Colisée, Forum Palatin, Fontaine de Trevi – revisités avec audace et imagination. Ce travail artistique, réalisé dans le cadre du cours d’Arts Plastiques de Mme Parmentier, témoigne du talent et de la sensibilité des élèves, qui ont su mêler souvenirs de voyage et expression picturale pour offrir une exposition aussi colorée qu’inspirée.
Fresque du Climat : l’engagement créatif des élèves de Sixième
Dans le cadre d’un atelier consacré à la Fresque du climat en cours de SVT, les élèves de Sixième ont mis leur créativité au service d’un enjeu majeur : comprendre les mécanismes du changement climatique et imaginer des pistes d’action concrètes. Ce projet a culminé lors d’une grande finale, brillamment remportée par les élèves de Sixième C. Pendant deux heures d’atelier, les élèves ont exploré les causes et les conséquences du dérèglement climatique. Ils ont non seulement approfondi leurs connaissances, mais aussi développé leur esprit critique et leur sens de l’engagement citoyen. Chaque classe a ensuite réalisé une fresque collective, illustrant leur compréhension du sujet et leur volonté de sensibiliser. Les murs des salles de Sixième se sont ainsi parés de véritables œuvres engagées, colorées et percutantes. Chaque classe a ensuite élu sa fresque favorite pour la représenter lors de la grande finale, organisée le 28 mars par Mme Gauthier, devant un jury composé de professeurs. Les délégués de classe ont pris la parole pour présenter leur création, en détailler les messages clés et expliquer le choix du titre. Après des échanges riches et enthousiastes, c’est la fresque de la Sixième C qui a été saluée par le jury, récompensant l’originalité, la clarté du message et l’engagement de ses auteurs. Les fresques seront exposées au self de la rue Malar.
Collégiens en scène : entre Marivaux et Anouilh
Les 24 et 25 mars derniers, les élèves de Mme Bonifas ont investi les planches du théâtre pour deux soirées consacrées au répertoire classique. Au programme : L’Île des esclaves de Marivaux et Antigone de Jean Anouilh, deux œuvres majeures du répertoire dramatique, au programme de Français, brillamment interprétées par les élèves de Quatrième et de Troisième. Ce sont les élèves de Quatrième D qui ont ouvert la session théâtrale suivis par leurs camarades de Quatrième C, qui ont eux aussi porté sur scène L’Île des esclaves. Enfin, les Troisième C ont clôturé ces deux soirées en donnant vie à Antigone, tragédie moderne et poignante. Pour beaucoup de ces collégiens, il s’agissait de leur première expérience théâtrale. Leur engagement sur scène a témoigné du travail exigeant mené en amont avec leur professeure de Français, Mme Bonifas. Ces représentations ont non seulement permis de mettre en lumière le talent de jeunes comédiens en herbe, mais aussi de montrer combien le théâtre peut être un formidable vecteur pour se familiariser avec les textes classiques.
Expo sucrée, 0% de calories, 100% de plaisir !
Du 25 mars au 8 avril, le self de la rue Malar s’est transformé en véritable pâtisserie avec l’exposition « Mon péché mignon », réalisée en cours d’Arts Plastiques par les élèves de Sixième de Mme Parmentier. Au menu : des desserts plus vrais que nature, entièrement façonnés en terre cuite ! Tartes aux fruits, cupcakes, éclairs, religieuses… rien ne manquait à cette vitrine colorée et pleine de fantaisie. Ce travail artistique, aussi minutieux qu’amusant, a permis aux élèves d’explorer les textures, les couleurs et le modelage, tout en laissant libre cours à leur imagination. Un vrai régal pour les yeux, et une belle démonstration de leur créativité ! Les visiteurs, élèves et adultes, se sont laissés séduire tant et si bien que certains ont failli croquer dedans… signe que le pari fut réussi !
Ateliers anti-stress : une matinée pour souffler
Le stress, notamment au lycée, peut vite devenir un poids. Pour aider les élèves à mieux l’appréhender, une matinée d’ateliers bien-être a été organisée début avril, à destination des élèves de Première. L’occasion de découvrir des outils concrets pour relâcher la pression. Au programme : des ateliers variés et sensoriels, allant du modelage à l’art olfactif, en passant par le yoga, la sophrologie, la musicologie ou encore la colorisation de mandalas. Un moment loin du rythme scolaire traditionnel, qui a permis aux élèves de se recentrer et de découvrir des pratiques qu’ils pourront réutiliser à tout moment de l’année. Cette initiative a été imaginée et organisée par Mme Barth, infirmière scolaire, avec le soutien de plusieurs intervenants. « L’objectif, explique-t-elle, est de leur offrir des outils simples et efficaces pour mieux vivre les périodes de tension, que ce soit en classe, à la maison ou lors des examens. Apprendre à gérer son stress, c’est aussi se donner les moyens de réussir. » Les élèves ont pu choisir les ateliers qui leur parlaient le plus, et nombreux sont ceux qui ont salué cette parenthèse bienvenue, entre détente, recentrage et découverte de soi.
Comptoir des Sciences
Lundi 7 avril, les élèves de Première en spécialité SVT ont participé à une visioconférence avec Michèle Coddeville, chercheuse et médiatrice scientifique. Cette intervention était proposée par la plateforme Comptoir des Sciences, née pendant le confinement pour permettre au grand public de dialoguer avec des scientifiques lors de rencontres en ligne.Audrey Hauss, professeure de SVT, présente ce cours pas tout à fait comme les autres. « Cette séance marquait la dernière action du programme d’orientation de l’année. Elle a permis aux élèves de découvrir les réalités du monde de la recherche fondamentale, les différents parcours professionnels qui y mènent, ainsi que les étapes nécessaires à la validation des résultats expérimentaux. Ancienne chercheuse au Centre de Biologie Intégrative de Toulouse, Michèle Coddeville a présenté ses travaux sur la caractérisation de protéines spécifiques aux mycobactéries, avant d’évoquer son rôle actuel de médiatrice scientifique. L’échange a aussi été l’occasion de revisiter des notions du programme, comme l’expression du patrimoine génétique ou le système immunitaire, à travers une approche concrète et directement reliée au monde de la recherche. Cette rencontre a offert aux élèves une perspective enrichissante sur le monde de la recherche scientifique, ainsi qu’un éclairage sur les défis du monde scientifique, tout en liant les notions étudiées en classe à des réalités concrètes. Une expérience précieuse pour les aider à envisager leur orientation future dans un secteur essentiel aux enjeux contemporains. »
Semaine de la presse et des médias : les Terminales débattent des médias et de la démocratie
Dans le cadre de la Semaine de la presse et des médias, du 24 au 29 mars, les Terminales C et D ont participé à quatre séances d’EMC au CDI, durant lesquelles ils ont réfléchi à l’évolution des pratiques informationnelles et à ses impacts sur la démocratie. Ce projet a été mené en coopération entre Mme Garczynska, professeure d’EMC, et Mme Santiano, professeure documentaliste. Voici le bilan de cette initiative, dressé par Mme Santiano : « Tout a commencé pendant les vacances de Noël, lorsque les élèves ont répondu à une enquête des professeurs sur leurs pratiques informationnelles. Au CDI, ils ont ensuite étudié des corpus de documents préparés autour de six thèmes (concentration des médias, progrès technique, visibilité de la pluralité des opinions, etc.), trié les arguments et mis en commun leurs informations. Ils ont exploré ces thèmes et leurs impacts, qu’ils soient positifs ou négatifs sur la démocratie, avant de les approfondir par des recherches documentaires. L’objectif de ces travaux était de préparer des arguments pour un débat sur « l’évolution des pratiques informationnelles : risques ou opportunités ? ». Les résultats de l’enquête ont été présentés par un groupe d’élèves volontaires. Une émission de radio a également alimenté la réflexion sur l’évolution de la communication des députés, de plus en plus courte, émotionnelle et tournée vers les réseaux sociaux. Cela a permis aux élèves de prendre du recul sur leurs propres pratiques médiatiques et de réfléchir collectivement à la démocratie, thème au programme de Terminale. Pendant le débat, dans chaque classe, les élèves ont mis en pratique l’échange d’arguments solides et sourcés, tout en travaillant l’écoute et la répartie, sous le regard attentif d’un jury d’élèves. Ils ont donné du sens à leur cours en le reliant à des questions de société. Le bilan est positif, tant sur la forme du débat et des compétences travaillées que sur le sujet abordé, qui montre que la démocratie se joue dans leurs pratiques quotidiennes, dans les nôtres. »
Ils ont fait vibrer le théâtre avec leurs mots
La grande finale du concours d’éloquence du lycée s’est tenue le 13 mars, sous le regard attentif du Chancelier Xavier Darcos, président du jury. Organisé par Mme de Quénétain, cet événement a mis à l’honneur le talent oratoire de nos lycéens. Trois d’entre eux se sont particulièrement illustrés, faisant preuve d’une remarquable force de conviction, d’une grande originalité et d’une parfaite maîtrise de leur sujet. Après des semaines de préparation, d’auditions puis de demi-finales, les finalistes se sont affrontés sur la scène du théâtre devant un jury attentif et une salle comble. L’exercice était exigeant : composer un texte argumentatif sur un thème imposé, puis le défendre à l’oral, avec force et conviction. Trois lauréats, trois sujets, trois styles. En Seconde, Louis-Marie Jenoudet s’est imposé avec une intervention sur « Un monde meilleur : à quoi ressemblerait-il ? ». En Première, Clémence Belin a su marquer les esprits avec un discours percutant sur « L’homme créa l’IA… et l’IA recréa l’homme ? ». Enfin, en Terminale, Clémence Castillo a conquis le jury avec une réflexion sur « La patience est-elle un art que nous avons oublié ? ». Au-delà des vainqueurs, l’ensemble des candidats ont montré un remarquable engagement. Palmarès complet 2025 : Promotion des Secondes 1er : Louis-Marie Jenoudet 2e : Pauline Pinte 3e : Gaultier Roux de Bezieux 4e : Marguerite Le Bourhis Promotion des Premières 1ere : Clémence Bellin 2e : Joseph Gougerot 3e : Eugène Ronsseray 4e : Gaëtan Brucker Promotion des Terminales 1ere : Clémence Castillo 2e : Agathe Bletry 3e : Camille Gougé 3e ex : Théotime Bavavéas
Orientation en Seconde : un après-midi dédié aux spécialités et à Parcoursup
Le lundi 11 mars après-midi, les élèves de Seconde ont mis entre parenthèses leur emploi du temps habituel pour se consacrer à une étape clé de leur parcours scolaire : l’orientation. Au programme : une première réunion d’information animée par Mme Lepeu, responsable du BDI (Bureau de Documentation et d’Information), qui a présenté en détail les différentes spécialités à choisir en classe de Première. L’objectif : aider les élèves à mieux comprendre les enjeux de cette sélection, en lien avec leurs projets d’études et leurs centres d’intérêt. Mme Lepeu en a également profité pour introduire la plateforme Parcoursup, en insistant sur l’importance d’anticiper. Comment étoffer son dossier ? Quelles questions se poser dès maintenant ? Quels engagements, quelles expériences peuvent être valorisés ? Autant de points cruciaux abordés pour permettre aux élèves de mieux se projeter dans la suite de leur scolarité, et d’aborder leurs choix avec plus de sérénité. La seconde partie de l’après-midi a permis aux élèves de découvrir un secteur professionnel concret et porteur : celui de l’ingénierie. Une présentation des métiers d’ingénieurs, proposée par un intervenant de l’Institut Polytechnique UniLaSalle, a permis de mettre en lumière la diversité des parcours scientifiques, les domaines d’application et les compétences attendues.
Exposition : Paysages saturés
Du 17 au 28 mars, les élèves de Terminale en option Arts Plastiques ont présenté une exposition intitulée Paysages saturés. Ce projet a permis de découvrir l’univers créatif de ces élèves, qui ont abordé le thème du paysage de manière originale en explorant la saturation visuelle à travers des dessins en noir et blanc. De nombreux dessins, représentent des scènes d’intérieurs, espaces clos peuplés de détails minutieux et de compositions complexes. Les dessins, réalisés en noir et blanc, dégagent une forte intensité visuelle, chaque détail étant travaillé avec une grande précision. Les élèves ont utilisé cette approche pour explorer la notion de saturation, que ce soit par la multiplication des éléments visuels, la densité des textures, ou l’agencement très minutieux des différents objets présents dans leurs compositions. Une particularité intéressante de cette exposition réside dans les indices autobiographiques présents dans chaque dessin. Ce travail minutieux a demandé beaucoup de patience et de précision, et il a permis aux élèves de démontrer leur maîtrise des techniques de dessin tout en abordant un sujet exigeant.