Marché de Noël
Le samedi 13 décembre, l’APEL a eu le plaisir d’organiser le Marché de Noël de La Rochefoucauld qui a rencontré un succès exceptionnel. Vous avez été nombreux à répondre présent, faisant de cette journée un véritable moment de fête et de partage pour toute la communauté scolaire. Tout au long de la journée, la magie de Noël a opéré : des enfants émerveillés, des yeux pétillants et une ambiance joyeuse, chaleureuse et conviviale ont rythmé l’événement. Ces instants précieux ont pleinement incarné l’esprit de Noël et le plaisir d’être réunis. Un immense merci aux familles pour leur participation enthousiaste et leur générosité, à la formidable équipe de mamans déco pour leur créativité et leur engagement sans faille, ainsi qu’à la direction de l’établissement pour sa confiance. Enfin, bravo et merci à tous les bénévoles mobilisés, dont l’implication a permis de faire de ce marché un très beau moment collectif, apprécié de tous.
Amicale des Anciens : Augustin Morel – Promo Bac 2011 – « D’ingénieur Télécom à YouTuber Écolo »
De La Rochefoucauld à Télécom Paris, d’une classe préparatoire intense à la Nouvelle-Zélande, Augustin a construit son parcours au fil des rencontres, des expériences et des passions. Entre vidéo, écologie et entrepreneuriat, il raconte comment ses choix et ses « claques » personnelles l’ont conduit à créer sa société et à partager des histoires qui inspirent et font réfléchir. Je suis rentré à La Roche en septembre 2007, en classe de Troisième. Habitant à Boulogne, j’ai eu l’impression de changer d’univers… Et j’ai eu mon bac en 2011 (terminale S). J’ai, dans l’ensemble, de très bons souvenirs des professeurs, en particulier de Mme Schaneng, que j’ai eue en Troisième et en Seconde. Je me souviens aussi du théâtre organisé par Mme de Lyrot, que j’ai filmé à plusieurs reprises. Un très bon souvenir également du corps professoral de Première et de Terminale, dont l’accompagnement a été déterminant pour mon passage en prépa (pensées à Mesdames Say, Duclos et Barbette). J’ai enfin de bons souvenirs des cours de M. Dieuset (technologie en Troisième) et de l’organisation de la Soirée Partage : j’y avais assuré la partie vidéo (filmer et éditer en DVD l’intégralité de la soirée). C’était le premier projet audiovisuel d’ampleur de ma carrière. Après le bac, j’ai fait 3 ans de prépa à Ginette (PCSI – PC et à nouveau PC en 5/2). Trois super années très denses où j’ai construit de fortes amitiés, avec un environnement de travail génial : à Ginette il y a un principe central : “l’esprit co”. On fait tout ensemble (pas en compétition) et tout le monde est au service du collectif. C’est à cette époque que je me suis rendu compte que je n’avais pas vraiment envie de devenir ingénieur. Ma motivation en a pâti, d’autant plus que j’ai continué à faire de la vidéo, mais je me suis accroché car je savais que, quoiqu’il se passe après, mes études me seraient utiles ! Ont suivi trois ans d’école d’ingénieur à Télécom Paris (Télécom ParisTech à l’époque). J’y ai choisi une majeure en Informatique graphique, accompagnée d’un demi-semestre en Sciences Eco et un autre en Image. En troisième année, j’ai fait un master en entrepreneuriat. Comparé à la prépa, la quantité de travail à fournir est très légère… Alors, j’ai énormément pratiqué la vidéo. Faire de la vidéo mon métier a commencé à se faire vraiment sentir. Mon stage de fin d’études à Munich m’a convaincu que je n’étais pas vraiment fait pour les métiers auxquels j’avais été préparé. J’y exerçais le métier de business developper (commercial) dans une start-up mais je n’étais pas vraiment captivé par ce que je faisais… Finalement, en rentrant en France, je ne savais plus trop ce que je voulais faire. D’où une année dite sabbatique, mais rythmée par différents moments : J’ai un peu continué à travailler pour la start-up allemande en France. J’ai aussi fait de plus en plus de petites prestations vidéo par-ci par-là. Et surtout, je suis parti trois mois faire du woofing (travail dans une ferme biologique) en Nouvelle-Zélande. Vivre à la ferme, au rythme de la météo et des différents aléas du quotidien, partager la vie simple de gens qui vivaient avec un regard juste sur notre monde : ce fut une véritable claque pour moi ! Et, après mon retour à Paris, j’ai assisté à une conférence de Jean-Marc Jancovici : à nouveau une claque, une prise de conscience brutale de la réalité de notre monde aujourd’hui. C’est avec ces deux « claques » que l’écologie est devenue un sujet central dans ma vie. Alors, pour lier ma passion pour la vidéo et mes compétences autour du monde de l’entrepreneuriat, j’ai lancé ma propre société de production vidéo : « Behind the Door » était née ! Mon (mes) métier(s) Au début, je me suis d’abord « vendu » comme vidéaste (je réalisais des vidéos de A à Z pour mes clients, dont la SNCF (voir mon site www.behindoor.fr,). Puis je me suis mis à mon compte (2019), tout en intégrant une troupe de comédie musicale (Something Musical) en qualité de metteur en scène. Pendant trois ans, j’y ai développé de nouvelles compétences (gestion de projet d’ampleur – une trentaine de personnes – direction artistique – gestion d’une association). En 2022 j’ai transformé ma micro-entreprise en vraie société. Petit à petit, j’ai voulu mettre mes compétences au service de ce qui me semble capital de nos jours : penser le monde de demain. J’ai donc créé l’émission “Et Après ? ” podcast et vidéo. Aujourd’hui je peux me considérer comme Youtubeur ou Influenceur, peu importe le nom. Je crée des contenus, essentiellement vidéo, autour de l’écologie. J’y consacre de plus en plus de temps ! (Chaîne YouTube Augustin Demain) Aujourd’hui, mon activité est répartie en deux volets. Des projets rémunérateurs pour des clients. Je conçois et réalise des films, des reportages, des documentaires, des interviews, des MOOC, toutes sortes de vidéos pour des entreprises ou des institutions. À ce titre, je suis vidéaste (cadreur-monteur), mais aussi réalisateur (quand il faut créer de manière un peu plus artistique) ou, enfin, ce que j’aime le plus, JRI (journaliste reporter d’images : à la fois journaliste et vidéaste). Cela occupe la moitié de mon temps. L’autre moitié de mon temps est consacrée à la production de vidéos pour ma chaîne « Augustin Demain » (voir Instagram : « @augustindemain »). À l’avenir, j’aimerais pouvoir vivre d’une activité utile à la société. Pas particulièrement attaché à faire de la vidéo toute ma vie, j’aimerais surtout motiver les gens en racontant des histoires (réelles ou fictives), peu importe la forme que cela prend. En tout cas, je suis déterminé à poursuivre ! Que dire à des jeunes qui voudraient faire comme moi ? J’aimerais leur dire que c’est en se tournant vers l’autre et en rendant service que l’on se sent le plus heureux, et que cela vaut aussi pour son travail. J’aimerais aussi leur dire que, quand on est jeune dans un lycée
De la Méditerranée à la Tour Eiffel, un pont épistolaire
Les élèves de CE2A de Mme Gallet mènent un projet sur l’année consacré à un échange épistolaire avec l’école lasalienne de Jaffa. Ils ont d’abord envoyé une présentation de Paris, illustrant ses monuments, ses quartiers, les bords de Seine et le Stade de France. Au retour des vacances de la Toussaint, ils ont eu le plaisir de recevoir des nouvelles de leurs correspondants, grâce à la visite de Mme de Rambuteau, de retour de Terre Sainte. Les réactions ont été enthousiastes : « Trop de chance… ! » s’exclamaient nos élèves en apprenant que la mer se trouve à quelques mètres de l’école de Jaffa, tandis que de l’autre côté de la Méditerranée, les élèves de Jaffa s’émerveillaient de découvrir que la tour Eiffel est à deux pas de notre école. Après cette première étape, les élèves poursuivront leurs échanges afin de mieux connaître leurs pays respectifs. À travers différents thèmes, recherches, comparaisons et réalisation d’affiches, cet échange favorise un véritable partage culturel et un apprentissage vivant, dans l’esprit de fraternité lasallienne.
On Stage
Chaque année, les élèves de Sixième mettent en scène des pièces de théâtre tirées de « Revolting Rhymes » de Roald DAHL. Cet exercice est l’occasion pour tous les élèves de s’initier au théâtre et certains révèlent de réels talents d’acteurs. C’est aussi le moment d’utiliser l’anglais pour communiquer autrement et apprendre à travailler en groupe. Deux journées entières sont consacrées aux répétions avec Sophie et Louis BRECH, acteurs professionnels. A l’issue de ces deux journées, deux représentations sont données : une devant la promotion de Sixième, puis une autre pour les parents. Du 30 mai au 12 juin, les élèves de Sixième se sont ainsi produits dans la langue de shakespaere sur la scène du théâtre !
Rentrée théâtrale à La Rochefoucauld : Le Goût des autres
La rentrée théâtrale aura lieu le 6 novembre à 20 heures avec la pièce Le goût des autres, mise en scène par Katy de Lyrot, assistée de Pierre-Etienne Royer. Avec : Gaspard Bonnier, Jeanne de Boissieu et Pierre Kanony. Les 6, 10, 14 novembre à 20h et le 11 novembre à 16h30. Réservations au 01 45 55 80 20. « Certes, ils ne sont que trois, une fille et deux garçons , mais qu’à cela ne tienne ! Ils déploient une énergie sans borne et un humour sans frein auxquels vous ne pourrez pas résister. L’enjeu ? Trois amis : Sophie, Régis et Alban, face à un tableau noir… entièrement noir ! Et pourtant, à partir de ce tableau, ce trio va vous en faire voir de toutes les couleurs ! »
Un serious game pour comprendre le climat
Sensibiliser les jeunes aux défis environnementaux, c’est essentiel ! Le vendredi 17 octobre, les élèves de Première ont relevé le défi lors d’un atelier « Fresque du Climat », un moment fort de réflexion et de collaboration autour des causes et conséquences du réchauffement climatique. La Fresque du Climat est un serious game collaboratif basé sur les données scientifiques du GIEC (Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat). Cet atelier ludique et pédagogique invite les participants à comprendre les mécanismes du changement climatique en construisant ensemble une fresque reliant causes et conséquences. Encadrés par des animateurs formés, les élèves mobilisent leur intelligence collective, échangent leurs points de vue et saisissent mieux la complexité des enjeux climatiques. L’objectif est de leur permettre de s’approprier ces connaissances de manière active et participative, loin d’une simple transmission descendante du savoir. Au-delà de la sensibilisation et de la compréhension, cet atelier encourage les élèves à passer à l’action, en collaboration avec les éco-délégués, pour contribuer à l’évolution des comportements.
Séjour à Saint-Jean-de-Sixt : un livre au sommet
Les classes de CM2 ont passé une semaine à Saint-Jean-de-Sixt. Ce séjour avait plusieurs objectifs : écrire un livre avec leurs camarades et un auteur, en lien avec le programme de français de CM2, découvrir le milieu montagnard à l’automne et renforcer les liens entre les élèves. Au fil de la semaine, chacun a mis la main à la pâte pour créer un livre. Avec l’aide d’un auteur, les élèves ont inventé une histoire originale et réalisé les illustrations. Entre deux séances d’écriture et de dessin, ils ont exploré les sentiers montagnards et observé la faune et la flore. La visite à d’une ferme et de sa fromagerie leur a permis de découvrir le travail des éleveurs et de goûter à des produits locaux, rendant cette expérience encore plus authentique.
Sur les pas de Jean-Baptiste de La Salle : intégration à Reims
Ville natale de Jean-Baptiste de La Salle, fondateur des Écoles Chrétiennes, Reims a été en ce début d’année scolaire, le cadre privilégié des temps d’intégration au collège et au lycée. Elèves de Sixième et de Seconde ont ainsi vécu des moments placés sous le signe de la découverte et de la convivialité, permettant à chacun de mieux se connaître tout en marchant sur les traces du saint fondateur. Pour les élèves de Sixième, la journée a été l’occasion d’explorer les lieux emblématiques de la vie de Jean-Baptiste de La Salle : la Maison qui lui est dédiée, la majestueuse Cathédrale Notre-Dame de Reims, la Maison Diocésaine Saint-Sixte — où tous ont partagé un pique-nique fraternel —, avant une dernière étape à la Basilique Saint-Remi. Un moment fort pour souder la promotion et commencer l’année sous le signe de la fraternité. Les élèves de Seconde, quant à eux, ont poursuivi cette démarche de cohésion au cœur de la cité rémoise au cours d’un séjour de trois jours. Leur programme a mêlé culture, histoire et esprit d’équipe : visites des caves Pommery, de la Maison Le Vergeur, de la bibliothèque Carnegie, de la basilique Saint-Remi et, bien sûr, de la maison natale de Jean-Baptiste de La Salle. Des activités sportives et ludiques, comme une session nocturne d’accrobranche et une soirée sportive, ont renforcé les liens entre camarades. Qu’ils fassent leurs premiers pas au collège ou au lycée, tous ont ainsi partagé une expérience commune : découvrir Reims, berceau de l’œuvre lasallienne, et vivre ensemble un temps d’unité, de culture et de fraternité.
Première expérience démocratique : des élections qui ont de la classe !
Chaque année, les élèves élisent deux délégués chargés de les représenter au conseil de classe et d’organiser la vie de la classe. La petite phrase emblématique de toute élection, « A voté », a ainsi résonné dans des salles de classe transformées en véritables bureaux de vote. De la campagne électorale (programmes, affiches, débats…) au jour du vote (cartes d’électeurs, bulletins de vote, isoloirs, assesseurs, urne, listing d’émargement), tout est fait pour que ces élections soient vécues au plus proche du réel. L’exercice n’est pas anodin, il s’agit de proposer des conditions de votes similaires aux conditions réelles afin de participer concrètement à la formation des élèves à la citoyenneté. Pour les collégiens, ces élections d’intègrent par ailleurs pleinement au programme d’EMC. Professeur des CM1 A, Monsieur Orry résumé ainsi cette période électorale : « Après une semaine de campagne durant laquelle les 15 candidats ont réalisé une affiche, distribué des tracts et expliqué leurs idées lors d’un débat, les élèves ont participé à un scrutin en deux tours. Comme pour un vrai vote, chaque élève s’est vu remettre une carte d’électeur et a pu ensuite prendre les différents bulletins et l’enveloppe, glisser le tout dans l’urne et émarger. A l’issu du dépouillement et grâce au travail des assesseurs, les candidats vainqueurs ont été élus. Félicitations à Margot et Félix et bon courage à eux pour leur nouveau mandat ! »
Les collégiens ont la main verte !
Au cours de cette saison d’automne, les collégiens participent à l’embellissement de la cour du collège-lycée à travers un atelier de jardinage animé par Mme Rius. Chaque lundi, pendant la pause méridienne, les jeunes jardiniers ont dans un premier temps, conçu une fresque dédiée au monde végétal, aux bienfaits de l’arbre et à son rôle primordial dans notre écosystème, notamment en milieu urbain. Après avoir étudié les caractéristiques des arbustes choisis, ils procèderont en novembre à la phase de plantation.