Échange interculturel : le lycée français Saint-Joseph d’Istanbul à La Rochefoucauld
Du 15 au 20 février, quinze élèves de Seconde du lycée français Saint-Joseph d’Istanbul ont été accueillis à La Rochefoucauld par leurs correspondants, dans le cadre d’un échange scolaire favorisant l’ouverture internationale et la découverte interculturelle. Chaque matin, ils ont suivi les cours au lycée avant de partir à la découverte de Paris et de ses environs, mêlant ainsi immersion scolaire, linguistique et culturelle. Apprenant le français depuis un an et demi, ces élèves ont pu renforcer leurs compétences linguistiques grâce à une immersion authentique au sein de la vie scolaire et familiale française, source de progrès et de confiance. Le séjour était encadré par une professeure documentaliste et une professeure de français, déjà engagées dans ce partenariat lors d’un premier déplacement en 2025 à La Rochefoucauld. Cette escale, consacrée à des échanges autour de la littérature, a permis de faire mûrir un projet d’échange de plus grande envergure. Dans cette continuité, les élèves de La Rochefoucauld se rendront à leur tour à Istanbul du 7 au 12 juin prochains, empruntant le même itinéraire que leurs camarades ayant participé à la délégation du MUN organisée en octobre dans l’établissement partenaire. Ces échanges internationaux constituent une véritable ouverture sur le monde pour nos élèves, favorisant la curiosité, la compréhension des cultures et la construction de parcours scolaires enrichis par une dimension résolument internationale.
Primaire en scène !
Chaque année, les élèves de CP, CE1 et CE2 participent à une session théâtrale de plusieurs semaines, encadrée par des comédiens de la compagnie Bric et Broc Théâtre. Sur la scène du théâtre de La Rochefoucauld, les CE2 ont ouvert le bal le 19 janvier, suivis par les CE1, tandis que les plus jeunes se produiront au printemps. Cette année, les CE1 ont présenté trois spectacles très différents : les CE1 A ont travaillé avec Marceau, le comédien, sur une adaptation de la pièce « Au pays des Ressorts et des Gnian-Gnian » de Jacky Viallon. Les CE1 B ont interprété « Sous les plastiques, la mer », une pièce joyeuse et militante pour la défense des océans, de Lucie Labbouz adaptée par Angélique et enfin les CE1 C ont joué « Salade de Fêtes », texte écrit par les deux comédiennes, Alix et Paule, sur une proposition des deux professeures, Mme Haak et Mme Viollet. Cette histoire originale raconte le réveil d’un calendrier le 1er janvier, la tête lourde, ayant oublié les noms et l’ordre des fêtes de l’année… Trois belles réussites qui ont montré l’investissement, la créativité et le talent des jeunes comédiens !
Mun : Parole aux jeunes diplomates !
Les débats du Model United Nations (MUN) permettent aux lycéens de se glisser dans la peau de diplomates pour débattre des grands enjeux mondiaux. Lors de la dernière séance les élèves ont ainsi travaillé sur les droits des citoyens au Venezuela et les défis de paix en République démocratique du Congo. Prochain temps fort : un MUN inter lycées en mars, à La Rochefoucauld, en présence d’un ancien ambassadeur de France en Afghanistan. Depuis janvier, les élèves de Première et de Terminale engagés dans le MUN travaillent sur deux sujets majeurs : les droits des citoyens au Venezuela et la gestion des tensions liées à l’exploitation des ressources naturelles en République démocratique du Congo. Le 14 janvier, la séance a été consacrée au débrief du week-end MUN d’Istanbul, auquel participaient douze élèves de La Rochefoucauld. Ce temps d’échange a permis de revenir sur les moments forts de la conférence, mais aussi d’adopter une nouvelle approche pour les futures études de cas : deux thématiques seront désormais présentées, l’une en anglais, l’autre en français (actuellement, les droits des citoyens au Venezuela et les enjeux de paix et de durabilité au Congo). Les élèves représentent, seuls ou en binômes, un pays de leur choix. Le 29 janvier, ils ont travaillé à l’élaboration de propositions de résolution. Ces problématiques complexes ont donné lieu à des débats dynamiques et enrichissants, illustrant pleinement l’esprit du MUN : sortir de sa zone de confort, coopérer, faire preuve de diplomatie et défendre avec rigueur la position du pays représenté, dans le respect du formalisme des débats onusiens. Prochains rendez-vous : le 12 mars pour une nouvelle session d’entraînement et surtout les 21 et 22 mars, week-end durant lequel les élèves du club de La Rochefoucauld organiseront le prochain MUN inter lycées, en présence d’un ancien ambassadeur de France en Afghanistan, pour deux journées de discussions et de rencontres placées sous le signe de l’engagement international. Haut du formulaire
Cœur de Roche : cap sur la Roumanie
L’équipe Cœur de Roche poursuit son aventure solidaire ! Les lycéens et les trois adultes accompagnateurs se rendront en Roumanie, pour intervenir dans un centre d’accueil auprès d’enfants issus de familles en grande difficulté. Dernière action en date : l’opération « Cœur de roses », une vente de fleurs pour la Saint-Valentin, qui contribuera à compléter le budget du projet. Financer le voyage et le séjour est en effet un enjeu majeur. Initialement prévue à l’Île Rodrigues, la mission se déroulera finalement en Roumanie, un choix motivé par un budget plus accessible et la possibilité de soutenir concrètement le centre Don Bosco. Sur place, les lycéens et éducateurs rejoindront le centre de jour Don Bosco, situé à Buruenesti. Après l’école, qui se termine à midi, les enfants sont accueillis pour partager un repas chaud, faire leurs devoirs et participer à des activités éducatives et ludiques. Ils bénéficient également d’un soutien psychologique, dans un cadre chaleureux et proche d’un environnement familial. L’équipe Cœur de Roche viendra compléter celle du centre, composée d’une psychologue, d’une éducatrice socio-pédagogique et d’une dizaine de jeunes bénévoles, tous engagés pour offrir un accompagnement complet aux enfants.
Immersion égyptienne au cœur de nos classes
Jusqu’au 30 janvier, l’école primaire a eu la joie d’accueillir six enseignantes de l’établissement De La Salle Le Caire. Cet établissement accompagne près de 1 000 élèves à travers un parcours d’enseignement français menant au Baccalauréat, parallèlement au cursus national égyptien. Durant deux semaines, les enseignantes égyptiennes ont consacré leurs matinées à l’observation des classes et des pratiques pédagogiques, de la maternelle à l’élémentaire, ainsi que dans quelques classes du collège. Chaque enseignante découvrait une nouvelle classe chaque jour, favorisant des échanges riches et variés avec les équipes. Le séjour a également été complété par une journée à l’école La Salle Saint-Denis, élargissant encore les perspectives de partage. Ces temps d’observation, de réunions et de découvertes ont été particulièrement et de nombreuses sources d’étonnement ont émergé. Les enseignantes ont été agréablement surprises par la connaissance de la culture égyptienne chez nos élèves, notamment en CM1, où la richesse des exposés les a impressionnées. Elles ont également souligné l’ouverture culturelle des enfants et la qualité des travaux préparatoires menés avant les diverses sorties pédagogiques. Autre belle surprise : la curiosité des élèves de petite et de moyenne sections pour la géographie du monde, témoignant d’une ouverture précoce à l’international. Nos invitées ont enfin été particulièrement touchées par l’esprit du Bon Pasteur, impressionnées et sensibles à la capacité des élèves de maternelle à s’exprimer avec simplicité, et à manifester une réelle spiritualité à travers leurs mots et leurs dessins. Cette première expérience constitue une belle illustration de la dynamique de réseau et du partage entre enseignants. Elle ouvre la voie à de futurs échanges, pour continuer à faire vivre cette dimension internationale au cœur de nos projets éducatifs.
Messe inter scouts : un beau moment de fraternité
Le lundi 2 février, à l’occasion de la fête de la Présentation de Jésus au Temple, tous les jeunes — et moins jeunes — engagés dans un mouvement de scoutisme, à partir du CE2, étaient invités à se rassembler, foulard autour du cou, pour une messe « interscouts » à Saint-Pierre-du-Gros-Caillou. La célébration s’est prolongée par un moment convivial autour d’une dégustation de crêpes, permettant aux différents groupes d’échanger dans une atmosphère chaleureuse et fraternelle.
Les conférences de la Pasto’
En janvier, le père Joseph est venu partager un témoignage puissant sur le pardon et la résilience devant les élèves de Terminale. A sept ans il est témoin de l’assassinat de sa mère par son père. S’en suit une jeunesse douloureuse au sein d’une famille d’accueil maltraitante, des années passées dans la rue jusqu’à la rencontre providentielle avec un prêtre et un jeune homme handicapé. Des rencontres qui lui ont permis de reprendre gout à la vie, de découvrir l’amour de Dieu et de pardonner. Il se fera baptisé et deviendra prêtre. Aujourd’hui, son message est que l’on peut être heureux malgré de grandes épreuves. Attentifs, les élèves lui ont posé de nombreuses questions sur le pardon.
Les Conférences de la Pasto’ : Initiation à l’iconographie chrétienne
Le 5 février, les Terminales ont exploré le rôle des images dans le christianisme, de l’Antiquité à l’ère numérique, lors d’une conférence passionnante sur l’iconographie chrétienne proposée par Mme Schlumberger. Mme Schlumberger, professeure d’Histoire, a d’abord interrogé le statut des images dans le christianisme. Au VIᵉ siècle, le pape Grégoire le Grand condamnait à la fois l’iconoclasme du judaïsme et de l’islam, ainsi que l’idolâtrie des icônes chez les Byzantins orthodoxes. Il mettait cependant en avant leurs valeurs pour les croyants : fonctions didactique, d’anamnèse (mémoire) et de componction (susciter l’émotion). Cette approche ouvrait la voie à une grande liberté d’inspiration, qui allait sublimer l’iconographie chrétienne au fil des siècles. La conférence s’est articulée en trois parties. La première a souligné le rôle de l’image dans l’accès à l’invisible. La seconde a développé ses fonctions cultuelles et de prédication. Enfin, la dernière a approfondi le rôle des images comme guides et « avertisseurs » pour le croyant. Les représentations du Jugement dernier, du purgatoire, de l’enfer et du paradis ont en effet donné lieu à de somptueuses compositions, comme le Couronnement de la Vierge d’Enguerrand Quarton (1453-1454, musée de Villeneuve-lès-Avignon). Aujourd’hui, certaines start-up de la tech américaine utilisent l’iconographie chrétienne pour faire dialoguer un « AI Jesus » (Artificial Intelligence Jesus) avec les croyants. En cherchant à créer un pont entre le numérique et le divin, elles interrogent le statut de l’image défini par Grégoire le Grand et la liberté de création qui l’accompagne depuis le VIᵉ siècle.
Brûlage des Rameaux au Primaire
Mardi 17 février, veille du mercredi des Cendres, une cinquantaine de parents et d’élèves de l’école primaire, se sont rassemblés pour une célébration de brûlage des Rameaux, apportés par les familles. Ce moment simple et recueilli a été l’occasion pour le Père Drago de rappeler le sens de ce geste symbolique : transformer les rameaux, signe de fête et d’espérance, en cendres, signe de pénitence et d’humilité. Les cendres dont nous sommes marqués pour l’entrée en Carême rappellent ainsi que le Carême est un chemin de conversion. Ce fut un beau moment de communion inscrivant chacun dans la préparation de ce temps liturgique important.
Entrer ensemble en Carême
Du secondaire au primaire, toute la communauté de La Rochefoucauld est entrée dans le temps du Carême à l’occasion de la Messe des Cendres et des célébrations vécues par les plus jeunes, dans un élan spirituel commun. Mercredi 18 février à 12h30, les élèves de La Rochefoucauld ainsi que l’ensemble de la communauté éducative ont été conviés à la Messe des Cendres célébrée avec la paroisse Saint-Pierre-du-Gros-Caillou. Ce temps fort a marqué l’entrée officielle en Carême pour l’établissement, invitant chacun à se mettre en route vers Pâques dans un esprit de recueillement et d’espérance. Dans le prolongement de cette célébration, les élèves du primaire ont, à leur tour, vécu un temps adapté à leur âge. Pour entrer dans le Carême, ils ont écouté la parabole de la brebis perdue et retrouvée, découvrant que, durant ces quarante jours, chacun est appelé à se laisser rejoindre et retrouver par Jésus. En élémentaire, une imposition des cendres leur a également été proposée, afin de signifier concrètement leur désir de conversion dans leur marche vers Pâques. Ainsi, du primaire au lycée, c’est toute la communauté de La Rochefoucauld qui chemine ensemble pendant ce temps du Carême.