Brevet Blanc
Mercredi 10 et jeudi 11 décembre, tous les élèves de Troisième ont participé au Brevet Blanc, une étape importante pour se préparer au Diplôme National du Brevet. Ces deux jours ont permis aux élèves de se familiariser avec le format des épreuves, de tester leurs connaissances en français, mathématiques, histoire-géographie et sciences, et de gérer leur temps dans des conditions proches de celles de l’examen final. Le Brevet Blanc constitue un moment d’entraînement essentiel, offrant aux élèves l’occasion de prendre confiance en eux, d’identifier leurs points forts et les compétences à renforcer avant le véritable examen, leur premier examen.
Ateliers de Noël au collège
Tous les lundis de décembre, les collégiens ont participé à des ateliers de décoration de Noël organisés par la Vie Scolaire et Paula Rius pendant l’heure du déjeuner. Ces ateliers ont rencontré un véritable succès : les élèves ont pu développer leur créativité en réalisant des petits anges en papier et des boules de Noël, décorations et objets festifs qu’ils ont ensuite pu emporter pour décorer leur sapin chez eux. Ces moments conviviaux ont permis de partager un temps de détente (un petit chocolat chaud leur a été servi !) et de plaisir avant les cours de l’après-midi. Grâce à cette initiative, les collégiens ont vécu une expérience festive et créative, laissant libre cours à leur imagination tout en préparant Noël à la maison.
Les petites sections font le tour du monde
Cette année, les trois classes de Petite Section se lancent dans un voyage extraordinaire autour du monde… sans quitter l’école ! À travers ce projet, les élèves découvrent différents pays, leurs cultures, leurs traditions et leurs langues, tout en développant leur curiosité et leur imagination. Première étape, le 18 novembre, en Inde. Munis de leur carte d’embarquement et de leur passeport, les enfants ont franchi le portique et réalisé les formalités des douanes, comme de vrais voyageurs ! Le 11 décembre, cap plus au nord pour une nouvelle destination : la Russie. Ce projet permet aux enfants de s’immerger dans le monde entier à travers le jeu et la découverte, et d’apprendre à respecter et apprécier les cultures différentes dès le plus jeune âge. Chaque escale est l’occasion de développer leur curiosité.
Sonatine, la princesse aux yeux d’or
Le 8 décembre, nos élèves de Petite Section ont embarqué pour un voyage musical et féérique avec Sonatine, la princesse aux yeux d’or interprété par la compagnie Les Archets à Babord. Entre conte drôle et émouvant, instruments à cuivres et airs célèbres de Mozart, Bach, Bizet et Michel Legrand, les plus jeunes ont découvert la musique classique en s’amusant, pour un avant-goût magique des fêtes de Noël. Dans cette histoire, Sonatine se voit confier une mission de la plus haute importance : récupérer la clef du ciel ! Un conte à la fois doux, drôle et musical, porté par une famille de cuivres — trompette, cor, trombone et tuba — qui accompagne la princesse tout au long de son périple. Cette comédie musicale enjouée a permis aux jeunes spectateurs de découvrir la famille des cuivres et la musique classique, de Mozart, Bach et Bizet à Tchaïkovsky, mais aussi des airs emblématiques de Michel Legrand, issus des Demoiselles de Rochefort. Un avant-goût festif de Noël pour nos plus jeunes élèves, qui ont ainsi vécu une expérience musicale et théâtrale inoubliable.
Sur scène : explorer les chemins de l’émancipation
Les élèves de Première D, accompagnés par Monsieur Faria, poursuivent leur exploration de la danse contemporaine dans le cadre du Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle (PEAC). À cette occasion, ils ont assisté à la représentation d’Israël & Mohamed, proposée par le Théâtre de la Ville. « Nés de familles aux attentes fortes et aux traditions bien ancrées, Israel Galván et Mohamed El Khatib ont dû ruser avec leur héritage pour se frayer un chemin vers l’art. Ensemble, ils proposent une réflexion sur la figure du père, entre critique, transmission et respect. » Cette œuvre retrace les parcours croisés d’un danseur de flamenco et d’un metteur en scène. Les deux artistes s’inspirent de leurs itinéraires singuliers, placés sous le signe de la transgression, affirmant que s’émanciper, c’est contester l’héritage culturel et familial. Le spectacle illustrait le thème du programme de Première, « Un nouvel univers s’est offert à mes yeux », en lien avec la question de l’émancipation face à l’éducation et aux attentes socio-culturelles. Très apprécié par les élèves, ce spectacle leur a permis de considérer l’art comme un moyen d’émancipation face à l’autorité paternelle, tout en abordant des questions d’actualité telles que l’immigration, le conflit israélo-palestinien et le rôle fondamental de l’école, souvent perçue comme l’unique levier d’ascension et d’émancipation sociale.
Victor Hugo à l’Opéra Bastille
Le 10 décembre, les élèves de Première A, accompagnés de Mme Bonifas, professeure de français, ont assisté à une représentation du ballet Notre-Dame de Paris à l’Opéra Bastille. Cette sortie s’inscrivait dans le cadre de l’étude du roman Manon Lescaut de l’abbé Prévost et du parcours associé à cette œuvre : personnages en marge, plaisirs du romanesque. Les élèves ont ainsi découvert l’œuvre de Victor Hugo sous une forme originale : le ballet. La chorégraphie de 1965 signée Roland Petit, accompagnée de la musique de Maurice Jarre et des costumes d’Yves Saint Laurent, mettait en scène les personnages légendaires et singuliers que sont Quasimodo et Esmeralda. La mise en scène, haute en couleurs et très théâtrale, a particulièrement séduit les élèves, offrant une nouvelle façon de découvrir un monument de la littérature française.
Immersion dans l’univers de Balzac
Les élèves de Première B ont visité la Maison de Balzac avec leur professeure de Français, Mme de Quénétain, et leur professeure d’Histoire-Géographie, Mme Schlumberger. À la croisée de l’histoire et de la littérature, cette visite avait pour objectif d’approfondir la connaissance de l’auteur de l’une des œuvres au programme du baccalauréat, La Peau de Chagrin, et d’appréhender la période de la Restauration à travers un écrivain majeur de son temps. Située dans le quartier de Passy, qui a conservé une grande partie de son charme du XIXᵉ siècle, la maison de Balzac transporte immédiatement les visiteurs dans l’univers de l’écrivain, qui y vécut de 1834 à 1848 et y écrivit plusieurs de ses œuvres majeures. Les élèves ont découvert le mobilier, les objets personnels et les documents d’époque, ainsi que la particularité de la maison : une double adresse qui permettait à Balzac d’échapper à ses créanciers. La visite a offert un aperçu concret de la vie quotidienne de l’auteur, tout en plongeant les élèves dans l’univers littéraire du réalisme français. Cette sortie a permis aux élèves de comprendre l’œuvre et le contexte de Balzac, d’approfondir leurs connaissances littéraires et de s’immerger dans l’histoire et le quotidien d’un écrivain emblématique du XIXᵉ siècle.
« Carpe Diem ! »
« Carpe diem », c’est l’une des répliques cultes de ce spectacle originellement tiré du célèbre film « Le Cercle des poères disparus » de Peter Weir (1989) avec Robin Williams, Adaptée au théâtre et interprétée sur scène par Stéphane Freiss, dans une mise en scène d’Olivier Solivérès, la pièce rencontre un immense succès. Récompensée par deux Molières — celui de la mise en scène et celui de la révélation masculine —, elle triomphe depuis plus d’un an auprès du public. Les élèves de Seconde D de Mme Roulleau Dugage ont assisté à une pièce particulièrement émouvante. Ils ont été profondément touchés par la proximité de leur âge avec celui des personnages et par la résonance de leurs propres questionnements La représentation a suscité de vives émotions, notamment en raison de la fin tragique de l’histoire. Une soirée intense, qui n’a laissé personne indifférent et qui donne envie de (re)découvrir le film.
Le Mariage de Figaro à la Scala
Le 23 novembre, les élèves de Première B et C ont eu le plaisir d’assister à La Folle journée ou Le Mariage de Figaro de Beaumarchais, au théâtre de la Scala, accompagnés de Mme de Quénétain. Cette sortie culturelle a offert une belle occasion de découvrir — ou de redécouvrir — une œuvre majeure du répertoire théâtral français, dont certains extraits figurent au programme des classes de Première. L’adaptation et la mise en scène de Léna Bréhan, à la fois dynamique et inventive, ainsi que l’interprétation de Philippe Torreton, ont permis aux élèves de saisir toute la modernité du texte et d’approfondir leur compréhension de la pièce. Sous ses allures de vaudeville, Le Mariage de Figaro déploie une critique lucide des abus de pouvoir, de l’hypocrisie sociale et des rapports de domination, offrant une fresque sociale aux résonances étonnamment contemporaines.
Le Jeu de l’amour et du hasard
Dans le cadre de la préparation au baccalauréat de français, les élèves de Première A ont assisté, le 20 novembre, à une représentation du Jeu de l’amour et du hasard de Marivaux au Théâtre des Mathurins, accompagnés de leur professeure, Mme Bonifas. Cette sortie leur a offert une nouvelle approche du jeu amoureux, thème central également dans la pièce de Musset, On ne badine pas avec l’amour, étudiée en classe. Interprétée par le collectif L’Émeute et mise en scène par Frédéric Cherboeuf, la pièce se distingue par son énergie et sa joie de vivre. Le spectacle a rencontré un franc succès : les élèves semblent s’être autant amusés que les comédiens. Si le langage reste classique, le thème reste toujours d’actualité, et le jeu des acteurs, vif et contemporain, fait écho au public d’aujourd’hui : « ce sont des jeunes qui parlent aux jeunes ». Les lycéens ont ainsi découvert une manière vivante et accessible de s’approprier la littérature et les textes classiques.