Sortie pédagogique au Musée de l’Armée
Le 25 novembre, les élèves de Terminale A, accompagnés par Mme Schlumberger, ont visité le Musée de l’Armée aux Invalides. Cette sortie s’inscrivait dans le cadre du chapitre 3 d’histoire, consacré à la Seconde Guerre mondiale. Pour rendre l’exploration plus interactive, les élèves ont participé à un jeu de piste en équipes, qui leur a permis de découvrir les collections du département consacré à la Seconde Guerre mondiale. Cette approche ludique a favorisé l’immersion dans cette période complexe tout en développant l’esprit d’équipe et les compétences d’analyse historique. Le Musée de l’Armée, situé à quelques pas de l’établissement, offre des collections d’une richesse exceptionnelle. Mme Schlumberger met en avant cette proximité pour permettre aux élèves de bénéficier pleinement des ressources culturelles locales.
Vis ma vie de chercheur
Le mercredi 11 décembre après-midi, les élèves de Terminale en Spécialité SVT ont participé au dispositif « Vis ma vie de chercheur », proposé par l’institut de Biologie Paris-Seine. Encadrés par des doctorant(e)s de Sorbonne Université et du CNRS en mission doctorale, les lycéens ont dû résoudre une enquête sur le thème des » fakes news » qui peuvent parfois agiter le monde de la recherche ou médiatique. Il s’agissait ici de vérifier scientifiquement le titre choc d’un article paru dans le Parisien : « Aya Nakamura, hospitalisée après une baignade dans la Seine ». Les élèves ont adopté une démarche scientifique, comme un véritable chercheur le ferait. Pour répondre à la problématique, ils ont formulé des hypothèses sur les agents responsables des symptômes de la chanteuse, qu’ils ont expérimentés afin de les valider ou non. Ils ont ainsi eu la chance de manipuler avec du matériel de laboratoire onéreux et fragile. Un débat a été également initié sur des notions d’hygiène et de sécurité en laboratoire, d’éthique scientifique et d’expérimentation animale. La séance avait aussi pour objectif de leur faire découvrir le monde de l’Université et de recevoir les témoignages des parcours des doctorants. En bref, un bel après-midi pour découvrir la recherche biomédicale de façon amusante, même si nos élèves, surmotivés, ont parfois trouvé le niveau scientifique un peu trop léger ! A.Hauss – professeure de SVT
Une visite souterraine
La visite des Égouts de Paris a offert une expérience unique et fascinante aux élèves des classes de CM1 A et CM1 C. Sous la conduite de leurs enseignants, Xavier Orry et Florence Viollet, les jeunes visiteurs ont eu l’occasion d’explorer une partie méconnue mais essentielle du patrimoine parisien. Plongés dans les entrailles de la ville, les élèves ont découvert l’histoire de ce réseau lié à l’évolution et à l’architecture des rues de la capitale. Xavier Orry et Florence Viollet soulignent que cette visite a captivé les élèves tout en éveillant leur curiosité : « Piétons dans le monde du dessus, les enfants marchent tous les jours sur des plaques d’égouts sans y faire attention. C’est l’occasion de comprendre ce qui se passe juste en dessous… Le musée se situe dans une zone stratégique où les eaux de la rive gauche sont dirigées vers la station d’épuration au nord de Paris en passant sous la Seine. Les élèves ont pu ainsi déambuler dans les différents conduits et collecteurs aménagés. Les différentes machines servant à l’entretien et les vannes qui permettent de régulier le flux lors des crues sont visibles et toujours en fonctionnement en dehors des périodes d’ouverture du musée. »
Un Avent participatif et pédagogique à l’école Primaire
Elaboration d’un message commun, distribution de sourires, pensées pour les personnes en difficultés, visite de Saint Nicolas, découverte de la crèche de Saint François-Xavier et célébrations ont rythmé le temps de l’Avent à l’école Primaire. A l’Ecole primaire, l’Avent a été marqué par un projet évolutif et participatif : chaque classe a décoré une lettre, formant un message commun se construisant au fil des jours. Cette activité symbolique a contribué à réunir élèves et enseignants autour d’un objectif commun. Pour accompagner cette préparation, une suggestion quotidienne d’«action positive » a encouragé les enfants à vivre l’Avent de manière concrète et joyeuse. Quelques exemples d’actions proposées : distribuer 7 sourires dans la journée, être particulièrement attentif aux plus petits et enfin, réciter un Je vous salue Marie pour les malades ou les personnes tristes. Ces gestes simples et significatifs ont aidé les enfants à comprendre que l’Avent est une période de préparation intérieure et d’attention aux autres. Le 6 décembre, la visite de Saint Nicolas a émerveillé les élèves. Ce dernier a récompensé les enfants sages en leur offrant des « petits Jésus » en sucre, perpétuant une tradition chaleureuse. De nombreuses classes ont également eu l’occasion de se rendre à Saint François-Xavier pour admirer la magnifique crèche aux 1000 santons, une œuvre artistique et spirituelle impressionnante. Le Père Drago, aumônier de l’école, a visité chaque classe de l’élémentaire pour partager le sens de l’Avent et de Noël. Ces échanges enrichissants ont permis aux élèves d’approfondir leur compréhension de cette période et de poser toutes leurs questions, contribuant ainsi à leur éveil spirituel. La période s’est achevée par les célébrations de l’Avent, autour de l’évangile de la Visitation. Ainsi, avec Elisabeth et Jean-Baptiste en son sein, nous pouvons nous écrier : « Tu es bénie entre toutes les femmes, et le fruit de tes entrailles est béni. »
L’Avent au collège et au lycée : préparation spirituelle et solidarité
L’Avent a été marqué par des moments de prière et de partage. « Voici ton Sauveur qui vient » : Elèves et adultes se sont retrouvés à plusieurs occasions pour se préparer à la venue du Sauveur comme le rappellent les grandes banderoles qui ont été installées dans la cour. Plusieurs temps de prières ont permis de veiller : les lundis à 7h35 avec la prière à la bougie, les messes de l’Avent ou encore lors d’une Nuit d’adoration au Sacré-Cœur de Montmartre avec un petit groupe de lycéens. Les sixièmes et les cinquièmes se sont mobilisés pour les élèves de plusieurs écoles Lasalienne du Liban en leur écrivant des cartes de vœux. Ils ont aussi préparé des boites cadeaux pour les sans-abris du quartier. Cette période d’attente a aussi été marquée par la joie de voir les 70 crèches créées par les sixièmes et les cinquièmes et qu’un ballet de jeunes est venu admirer à chaque récréation à la Pastorale. Que la lumière de la Nativité vous apporte joie et paix !
Un témoignage inspirant
Dans le cadre du programme des « Conférences de la Pasto » des Terminales, Nicolas d’Hueppe a partagé une expérience de vie bouleversante. Nicolas d’Hueppe est venu témoigner devant les Terminales. Il raconte comment sa vie d’entrepreneur dynamique et de grand sportif a été bouleversée par un accident cardiaque qui l’a laissé inanimé pendant 53 minutes. Cette expérience a été l’occasion de partager avec les lycéens des réflexions sur le travail de deuil qui a été le sien, la relation au temps qu’il a aujourd’hui et sur la place de nos émotions.
AS Basket : Championnat Régional UGSEL
Mercredi 11 décembre, nos équipes de l’AS Basket ont brillé lors des premiers matchs du championnat régional UGSEL. Retour sur leurs excellents résultats : Équipe des Benjamins 1 (5e) : 2 matchs, 2 victoires ! Équipe des Benjamins 2 (6e) : 1 match, 1 victoire ! Équipe des Minimes (4e et 3e) : 1 match, 1 victoire ! Un démarrage en force pour nos basketteurs, qui portent haut les couleurs de notre établissement. Félicitations à tous les joueurs pour leur engagement et leur esprit d’équipe !
L’Edito : Apprendre à devenir des citoyens du monde
Les élèves ont soif d’apprendre pour grandir et s’intégrer, puis devenir des citoyens du monde. Quel programme réjouissant et formidable ! Dès le CP les élèves de La Rochefoucauld se lancent dans les apprentissages fondamentaux avec l’enseignement de l’anglais en bonne place ! Grâce à la présence quotidienne de locuteurs natifs dans les classes les élèves sont en immersion et apprennent l’anglais par une imprégnation régulière et solide. Tout au long du collège, les élèves continuent l’apprentissage de l’anglais avec une heure supplémentaire par rapport au programme officiel pour la plupart des niveaux. Ils ont également la possibilité de participer à diverses activités périscolaires : ateliers de théâtre en anglais pour chaque niveau, sessions de conversation, préparation aux certifications Cambridge, ou encore préparation au baccalauréat américain. Le temps du lycée offre la possibilité de se tourner davantage vers l’extérieur. Au-delà des frontières des classes, le monde offre une multitude de perspectives et d’expériences enrichissantes. Parmi elles, les séjours linguistiques et les programmes d’intégration. Ces opportunités permettent à nos jeunes de s’ouvrir à d’autres cultures, de perfectionner leurs compétences linguistiques, et de créer des amitiés qui traversent le temps. Ce fut le cas pour les élèves de Seconde partis quelques jours à Lisbonne, ainsi que pour les élèves de Première qui ont quitté l’établissement quelques pour Berlin, Séville et Cordoue. Les séjours linguistiques ne sont pas seulement une occasion de pratiquer en situation la langue étudiée, ils sont un temps de découverte et d’intégration dans un contexte différent. Cette immersion, même temporaire, permet aux élèves d’acquérir des valeurs de tolérance et d’ouverture qui ne s’apprennent pas dans les manuels. Le premier week-end de la Toussaint a offert à nos lycéens une expérience des plus enrichissantes grâce au MUN, une simulation de séances de l’ONU. À cette occasion, des élèves de La Rochefoucauld, Henri IV et Louis-Le-Grand se sont retrouvés pour incarner le rôle de diplomates représentant diverses nations. Pendant deux jours, ils ont débattu de sujets d’actualité aux enjeux mondiaux et ont cherché à formuler des résolutions. Les débats se sont déroulés en français et en anglais. Nous avons eu l’honneur d’accueillir Johan Indekeu, ambassadeur de Belgique en France, ainsi qu’Ariane Quentier, qui a travaillé durant plusieurs années à l’OTAN, puis à l’ONU. Cette année, nous portons une attention toute particulière à un pays qui affronte des défis importants: le Liban. Par la présence des liens existants entre les écoles lasalliennes, nous mettons en place des actions de soutien, et des projets pédagogiques pour marquer notre solidarité avec les écoles de Beyrouth et contribuer, modestement mais sincèrement, à partager l’espérance d’un avenir meilleur basé sur la paix et la fraternité. Nous sommes convaincus que ces gestes, bien que symboliques soutiennent les élèves et les éducateurs. Ensemble, ouvrons nos cœurs et nos esprits, pour un avenir où chaque jeune, où qu’il soit, puisse apprendre, s’intégrer et grandir. Nadine ZAMITH
A l’affiche : La poudre aux yeux
Ouverture de la saison théâtrale de La Rochefoucauld avec une pièce d’Eugène Labiche, mise en scène par Katy de Lyrot et interprétée par la troupe de théâtre du lycée. Quatre dates : 12, 14, 17 et 29 novembre. Soit deux familles bourgeoises obsédées par le projet de marier leur enfant unique. Les mères sont tyranniques, les maris sont soumis et les enfants sont dociles. Mais tous ont, de fait, la même préoccupation : jeter quant à leur situation respective, une véritable « poudre aux yeux » ! La pièce est réaliste, méchante à souhait, mais surtout irrésistiblement drôle!… Pour nos 8 comédiens, ce fut un plaisir de la préparer. Venez à votre tour vous offrir le bonheur de les regarder jouer ! Avec : Gaspard Bonnier, Antoine Carracilli, Margaux Gay, Joséphine Gicquel, Isalys Girard, Zoé Poulet, Pauline Robiez, Eugène Ronsseray Représentations : 12 et 14 novembre (20h00) – 17 novembre (17h00) – 29 novembre (20h00)
Rendez-vous à Lisbonne : séjour d’intégration des Secondes
Lisbonne est considérée comme l’une des villes européennes les plus attachantes…Peut-être à l’image de la promo des Secondes qui a élu domicile dans la capitale portugaise pour trois jours d’intégration inoubliables du 16 au 18 octobre. La « ville aux sept collines » a réservé quelques surprises aux élèves, dont le dénivelé qui s’est parfois fait ressentir du côté de Sintra ou du belvédère de Senhora do Monte, offrant à l’arrivée des panoramas à couper le souffle! Des quartiers historiques de l’Alfama, du Baixa, ou de Belém, le long du Tage, les élèves ont arpenté une ville surprenante, colorée, ornée par les célèbres carreaux de faïence, les azulejos, technique à laquelle ils ont pu être initiés au musée national de l’Azulejo, installé dans le cadre enchanteur d’un ancien couvent. Les délicieuses pastillas furent aussi du voyage, ainsi que l’incontournable tramway n°28 emblème touristique de la ville. Une diversité qui a réjoui l’ensemble du groupe, accompagnateurs compris gagnés par l’énergie joyeuse de cette sympathique promo !