La Roche au Cœur du Liban : Gala du 29 avril 2025
Le Liban traverse la plus grave crise économique et sociale de son histoire, un contexte qui est source d’une grande précarité pour les familles. S’ajoute à cette crise, le conflit au Proche-Orient, qui atteint directement le Liban et qui se répercute sur les écoles, lieux de vie et d’accompagnement, repères fondamentaux pour les enfants, particulièrement en période de conflit. C’est la raison pour laquelle, l’établissement La Rochefoucauld et le réseau La Salle ont décidé de soutenir les sept écoles lasalliennes présentes au Liban. Dans cette perspective, un gala de charité sera organisé le 29 avril prochain à l’Ecole Militaire (salle de la Rotonde Gabriel). Il s’agit d’accompagner les familles les plus démunies, de les aider à subvenir aux frais de scolarité, d’acheter les fournitures et les manuels scolaires ou encore de contribuer au maintien de la rémunération des enseignants. Nous espérons votre adhésion à cette démarche solidaire en participant au dîner de gala. Ce sera l’occasion de vivre un temps fort de solidarité avec l’ensemble de la communauté. Une plateforme de dons sera aussi prochainement mise en ligne. Enfin, pour associer l’ensemble de la communauté éducative et permettre aux élèves de découvrir la culture libanaise, une semaine consacrée au Liban se tiendra du 17 au 23 mars.
En rouge et bleu dans la « Ville éternelle »
Du 3 au 7 février, la promotion des élèves de Cinquième s’est envolée pour un voyage-pèlerinage à Rome, une tradition bien ancrée à La Rochefoucauld, avec notamment l’audience papale et la traditionnelle photographie des élèves avec le Pape. Les 120 collégiens, arborant fièrement le polo rouge et bleu de La Rochefoucauld, ont parcouru la « Ville éternelle » au rythme de nombreuses visites culturelles, de moments de recueillement et de découvertes culinaires typiquement italiennes. Le programme s’annonçait chargé et passionnant : dès le premier jour, les élèves ont exploré les catacombes de Domitille et la basilique Saint-Paul-Hors-les-Murs. Le lendemain, ils ont plongé dans l’histoire de la Rome antique avec la visite du Colisée et du Forum romain. Le mercredi a marqué un temps fort du voyage avec l’audience papale, moment privilégié et solennel, suivi d’une immersion dans la Rome baroque avec la découverte de la place Navone, la fontaine de Trevi et le Panthéon. Le jeudi, les élèves ont visité les célèbres musées du Vatican et la chapelle Sixtine, avant de conclure leur périple par la basilique Saint-Jean-de-Latran, l’église Saint-Clément et les ruines antiques d’Ostie, théâtre d’un jeu de piste organisé pour la fin du séjour. Au-delà des découvertes culturelles et spirituelles, ce séjour a été une belle occasion de renforcer la cohésion entre les élèves et de tisser des souvenirs inoubliables.
Devoir de mémoire
Dans le cadre de la transmission de l’histoire et du travail de mémoire auprès des élèves, diverses actions éducatives interdisciplinaires viennent compléter les enseignements en classe : journées commémoratives, visites de lieux de mémoire et diverses actions éducatives. Alors que le 27 janvier dernier marquait le 80ᵉ anniversaire de la libération du camp d’Auschwitz, deux classes de Troisième ont mené des travaux en lien avec l’histoire de la Shoah, en histoire et en français. Représentation théâtrale, exploration d’archives, visite d’un mémorial et conception d’une exposition ont participé à ce travail. Les élèves de Troisième C, encadrés par Mme Bonifas, ont abordé la Shoah à travers Les Suppliques, en assistant à la pièce éponyme au Théâtre de la Tempête. Avant la représentation, ils ont eu l’opportunité de rencontrer une des deux metteuses en scène, Julie Bertin, qui leur a expliqué leur démarche. Accompagnées de l’historien Laurent Joly, directeur de recherche au CNRS et spécialiste de l’antisémitisme sous Vichy, elles ont sélectionné six lettres parmi les milliers envoyées aux autorités de Vichy entre 1941 et 1943. Ces courriers, rédigés par des familles juives implorant des nouvelles de leurs proches disparus ou suppliant d’échapper aux persécutions, témoignent de la confiance désespérée placée en l’État français et en Pétain, alors perçu comme un ultime recours. Sur scène, la pièce donne vie à ces fragments de destins brisés, mêlant subtilement archives et fiction. Elle a particulièrement ému les élèves, frappés par la force et l’humanité de ces témoignages. En mars, cette exploration mémorielle se poursuivra aux Archives Nationales de Pierrefitte où, avec Mme Baurès, professeur d’Histoire, ils auront accès à ces précieuses correspondances conservées dans la série AJ38. Sur la même thématique, la classe de Troisième D de Mme Baurès, a visité le mémorial de Fontainebleau-Avon, consacré au Père Jacques de Jésus. Résistant et figure marquante de la Seconde Guerre mondiale, il avait accueilli trois enfants juifs au sein du collège où il enseignait, avant qu’ils ne soient dénoncés et déportés le 15 janvier 1944. Son histoire a inspiré le film Au revoir les enfants (1987) de Louis Malle, que les élèves ont visionné avant leur visite. Sur place, ils ont parcouru un itinéraire pédagogique intégrant la découverte du musée et une conférence sur la résistance locale. Ce travail aboutira à la réalisation d’une exposition interdisciplinaire en histoire et en français, afin de prolonger cette réflexion sur la mémoire et la transmission. En confrontant archives, témoignages et représentations artistiques, ces expériences permettent une compréhension plus sensible et incarnée de l’Histoire. Elles offrent aussi aux élèves la possibilité de développer un regard critique sur le passé. Engagés dans ces démarches, ils deviennent ainsi à leur tour acteurs de la transmission de la mémoire. Pour aller plus loin : https://www.lumni.fr/article/les-suppliques-des-familles-juives-sous-l-occupation
Fenêtre sur le monde : La Rochefoucauld à l’heure internationale
L’ouverture à l’international est au cœur du projet éducatif de La Rochefoucauld, offrant aux élèves des expériences uniques d’enrichissement culturel et humain. Tout au long de l’année, des rencontres internationales viennent rythmer la vie de l’établissement, favorisant les échanges et l’interdisciplinarité. Cette dynamique s’appuie naturellement sur le réseau La Salle, qui permet des connexions privilégiées avec d’autres établissements à travers le monde. Ainsi, en mai 2024, une dizaine d’élèves de Quatrième de l’École des Frères de Jérusalem ont été accueillis. Plus récemment, c’est le collège jordanien La Salle Amman qui a fait étape à La Rochefoucauld le temps d’un déjeuner fraternel, témoignant de ces liens forts entre établissements lasalliens. Mais l’ouverture internationale ne s’arrête pas là. Au-delà du cadre lasallien, l’établissement a eu le plaisir de recevoir une délégation d’enseignants sud-coréens, venus de la ville de Sejong, désireux de découvrir le fonctionnement pédagogique de La Rochefoucauld et ses valeurs éducatives. Leur intérêt s’est particulièrement porté sur l’usage du numérique dans l’apprentissage. Accompagnés par un lycéen bilingue originaire de Corée du Sud, les visiteurs ont bénéficié d’une visite guidée incluant l’observation d’un cours de SVT et des échanges avec des professeurs de mathématiques. La rencontre s’est conclue sur une note culturelle avec une prestation musicale d’une classe de Cinquième, donnée au CDI. Pour l’occasion, les professeurs documentalistes avaient soigneusement sélectionné des ouvrages d’auteurs sud-coréens, enrichissant ainsi cet échange aussi instructif. Le 6 mars prochain, La Rochefoucauld accueillera 15 élèves du lycée Saint-Joseph d’Istanbul, accompagnés de deux enseignants. Au programme : un petit déjeuner d’échange avec des élèves de Seconde, suivi de la réalisation de podcasts autour du thème de la lecture. Une belle opportunité pour renforcer les liens et partager des perspectives culturelles variées. Ainsi, La Rochefoucauld poursuit sa mission d’ouverture au monde, offrant à ses élèves des expériences internationales qui enrichissent leur parcours scolaire et personnel.
Concours d’éloquence 2025 : demi-finale
Jeudi soir, peu avant 18 heures, l’effervescence était palpable aux abords du théâtre. 22 lycéens, de la Seconde à la Terminale étaient dans l’attente du lancement de la demi-finale du concours d’éloquence du lycée, organisé par Mme de Quénétain, professeur de français. Un exercice exigeant convoquant l’art oratoire, mais aussi des talents d’écriture. A chaque niveau correspondait un sujet : « Faut-il absolument partir pour se retrouver ? pour les Secondes, « Le meilleur reste-t-il à venir ? » pour les Première et « L’homme deviendra-t-il esclave de ses inventions ? » pour les Terminales. Arriver jusqu’ici était déjà une belle victoire, nécessitant du travail, de l’organisation avec les devoirs, mais aussi une certaine dose de courage. Les élèves ont été brillants, émouvants, surprenants mais le jury a dû faire un choix. Les candidats qui participeront à la finale le 13 mars sont les suivants : Finalistes Secondes : Louis-Marie Jenoudet, Marguerite Le Bourhis, Pauline Pinte, Gaultier Roux de Bezieux Finalistes Premières : Clémence Bellin, Gaëtan Brucker, Joseph Gougerot, Eugène Ronsseray Finalistes Terminales : Théotime Bavavéas, Clémence Castillo, Agathe Bletry, Camille Gouge
Les élèves de Première A à l’honneur dans La Grande Librairie
L’émission littéraire emblématique de France 5, La Grande Librairie, a mis en lumière des élèves de Première A dans son numéro diffusé le mercredi 12 février. Sous la direction de Mme de Quénétain, les lycéens ont eu l’opportunité de participer à une séquence spéciale en compagnie d’Anne Loiret, comédienne de renom et Présidente du Conservatoire national supérieur d’art dramatique. Au cœur de cet échange, les écrits d’Albert Camus. Les élèves ont réalisé des lectures d’extraits de l’auteur, et échangé avec la comédienne sur le sens de ses textes. Une immersion littéraire qui a permis aux élèves de mieux appréhender les thématiques chères à Camus, tout en affinant leur capacité d’interprétation et d’argumentation. Au-delà du simple exercice scolaire, cette expérience unique a constitué un entraînement idéal pour l’oral du Bac Français. Parler devant une caméra, analyser des textes et débattre avec une professionnelle du théâtre est un défi, qui a été relevé avec brio.
Orientation : Spécialités et Parcoursup
La période en cours est importante pour les lycéens qui doivent faire des choix déterminants : choix des spécialités pour les Secondes et formulation des vœux sur Parcoursup pour les élèves de Terminales, des étapes majeures dans leur parcours scolaire. Heureusement, le lycée La Rochefoucauld accompagne activement les élèves. Tout au long du mois de janvier, plusieurs sessions de présentation des spécialités ont ainsi été organisées à l’attention des élèves et de leurs parents. Ces sessions, animées par les enseignants ainsi que par des élèves de Première et de Terminale, ont permis d’offrir des témoignages et des perspectives complémentaires sur les différentes matières. En parallèle, la plateforme Parcoursup a été présentée en détail par Mme Thomas, responsable pédagogique des classes de Première et Terminale. Elle a expliqué aux élèves le fonctionnement du site, les démarches à suivre et les échéances à respecter, notamment la date limite de formulation des vœux fixée au 13 mars. De plus, les élèves ont la possibilité de bénéficier d’un accompagnement personnalisé grâce à Mme Lepeu-Lewintre, récemment arrivée au sein de l’établissement en tant que responsable du Bureau de Documentation et d’Information (BDI). Dans chaque classe de Terminale, une séance a été faite en classe sur les lettres de motivation Parcoursup. Après les vacances, seront proposées aux élèves des séances pour se préparer à l’oral de motivation à l’heure du déjeuner le vendredi pour ceux qui ont cette épreuve de sélection (Concours Advance, Sésame, UniLaSalle, UTC
Immersion dans les prix littéraires
Le 13 février, les élèves de Seconde ont eu l’opportunité d’assister à une rencontre littéraire exceptionnelle organisée au théâtre de l’établissement par Mme de Quénétain professeur de français. Cet événement, animé par l’équipe de la librairie Tom 7, avait pour objectif de faire découvrir aux jeunes lecteurs une sélection des plus grands prix littéraires récents. Lors de cette présentation, l’équipe de la librairie a retracé l’histoire des distinctions littéraires majeures, expliquant leur importance et leur impact sur le monde du livre. Elle a ensuite dévoilé une sélection soigneusement choisie, adaptée au jeune public, mettant en avant des romans primés au cours des dernières années. Parmi les ouvrages présentés, les élèves ont pu découvrir les titres suivants : Les Guerriers de l’hiver d’Olivier Norek, Panorama de Lilia Hassaine, La Carte postale d’Anne Berest, L’inconnue du portrait de Camille de Peretti, Les enfants sont rois de Delphine de Vigan, La Vérité sur l’affaire Harry Quebert de Joël Dicker, Ame brisée d’Akira Mizubayashi et Le Collier rouge de Jean-Christophe Rufin. Chacun d’entre eux a été invité à choisir un livre parmi cette sélection. Cet événement a été une véritable invitation à la lecture et à la découverte de la richesse littéraire contemporaine.
Challenge Innovatech 10ème édition
Quatre élèves de Première de Mme Lacroix, Eleonore BOUILLON–LE FAOU, Angèle HOPPENOT, Lucie ROUX et Albertine COSTA DE BEAUREGARD ont participé au Challenge Innovetch, un concours 100% féminin consacré à l’innovation technologique. Ce hackathon intergénérationnel, propose à des équipes composées de marraines, étudiantes et lycéennes de réfléchir aux enjeux de demain. Il offre aux lycéennes l’opportunité de travailler sur des projets de haute technologie mais aussi de développer des compétences essentielles comme la confiance en soi, la créativité et la prise de parole en public. Angèle, élève en Première, relate cette expérience. « Participer au concours Innovatech fut une expérience très stimulante intellectuellement et amusante. En cinq heures, nous avons travaillé sur un projet autour des enjeux de demain, avant de le présenter devant un jury. Les marraines, ingénieures, ainsi que les étudiantes en école d’ingénierie, nous ont transmis leur savoir et nous ont permis de mieux comprendre certaines perspectives offertes par des études scientifiques. Cette immersion nous a fait découvrir à la fois le domaine de l’ingénierie et l’importance du travail d’équipe dans la gestion d’un projet. Un défi passionnant que nous avons adoré relever ! » Depuis la création du challenge, plus de 1500 candidates ont déjà̀ pris part à cette inoubliable aventure.
Les éco délégués : être « bien dans son assiette » !
Les éco-délégués de Première et de Terminale se mobilisent activement pour sensibiliser leurs camarades à la réduction de l’impact carbone dans la vie quotidienne au sein de l’établissement. Plusieurs initiatives ont ainsi été mises en place afin d’encourager des comportements plus respectueux de l’environnement, notamment sur le plan alimentaire. L’un des projets phares concerne l’alimentation scolaire. Après avoir suivi une formation dispensée par l’association « Mon assiette pour la planète », les éco-délégués, deux par classe, ont organisé des séances de sensibilisation d’une heure en cours d’EMC. Éco-déléguée en Terminale, Daphné Serre précise que l’un de leurs objectifs est d’informer les élèves sur l’impact environnemental des choix alimentaires, notamment en ce qui concerne la consommation de viande de bœuf, à l’origine de fortes émissions de gaz à effet de serre. Un sondage est actuellement en cours afin d’évaluer l’impact de ces interventions sur les habitudes alimentaires des lycéens. En parallèle, les éco-délégués réfléchissent à la mise en place d’une offre végétarienne à la cafétéria du lycée, permettant ainsi à chacun de faire des choix alimentaires plus responsables. D’autres projets sont également en cours de réflexion, comme la mise en place d’un dispositif de recyclage des stylos usagés. Cette mobilisation des éco-délégués est un bel exemple d’initiative citoyenne au service de la planète !