Calendrier de l’Avent Inversé : un Noël Solidaire
Le Calendrier de l’Avent Inversé est une initiative éducative et solidaire qui vise à sensibiliser les jeunes enfants aux valeurs de générosité et d’entraide. Proposée par l’association Rejoué et mise en place à l’école depuis plusieurs années, cette opération permet d’apprendre la notion de don dès le plus jeune âge. Dans les classes de Petites Sections, chaque jour, deux élèves déposent ainsi un jouet dans une boîte dédiée et expliquent à leurs camarades pourquoi ils ont choisi ce jouet. Cette démarche favorise les échanges et aide les enfants à comprendre l’importance de partager avec ceux qui en ont besoin. Les jouets collectés seront soit redistribués pour des Noëls solidaires, soit revendus à prix réduits après avoir été réparés par des personnes en réinsertion. L’association Rejoué combine ainsi un double impact social : offrir une seconde vie aux jouets pour des enfants défavorisés et soutenir des adultes dans leur parcours de réinsertion professionnelle. La collecte se termine le 20 décembre.
APEL : Formation Prévention et Secours civiques – 12 octobre
Le samedi 12 octobre, l’APEL a organisé pour la première fois la formation Prévention et Secours Civiques de niveau 1 (PSC1) sur le site Malar, en partenariat avec la Croix-Rouge de Paris 7. Vingt élèves, de la 5e à la terminale, ont été formés aux gestes de premiers secours à travers des modules interactifs et pratiques. À l’issue de cette journée, les participants ont obtenu le certificat de compétence de citoyen de sécurité civile ainsi que le Brevet européen des premiers secours de la Croix-Rouge. Ce fut une expérience enrichissante qui leur a permis de développer des compétences essentielles pour la sécurité de tous.
APEL : CycloShow et Mission XY – 05 octobre
Pour la deuxième année consécutive, l’APEL a organisé les ateliers CycloShow et Mission XY le samedi 5 octobre pour les élèves du collège. Ces ateliers éducatifs, conçus pour accompagner les enfants dans les changements liés à la puberté, ont renforcé le dialogue et la complicité parent-enfant. Le CycloShow, dédié aux mères et filles, portait sur la découverte de l’anatomie féminine et du cycle menstruel, tandis que l’atelier Mission XY, pour les pères et fils, abordait la puberté et la complémentarité des sexes. Un moment enrichissant pour les familles !
Les « Fous du volant » de La Roche
Les badistes de La Rochefoucauld se maintiennent sur les podiums du championnat de Paris et du championnat régional, avec une qualification pour les championnats de France. Le 28 février, lors des championnats régionaux cadets et juniors, les badistes de la Rochefoucauld se sont qualifiés pour les championnats de France, accédant aux plus hautes marches des podiums avec deux titres de championnes régionales : Tess Lhuerre devient championne régionale dans la catégorie des cadettes et Camille Thomas remporte le titre en junior, suivie par Valentine Thomas sur la marche de vice-championne. Du côté des plus jeunes, les benjamins et les minimes n’ont pas démérité. Le 6 mars, la benjamine Ambre Paugam obtient le titre de vice-championne de Paris, quant aux minimes, elles investissent les trois places du podium : Elise de Pérignon est championne de Paris, Valentine Mouly est vice-championne et Salomé Pilliard arrive en troisième position. Les garçons réalisent un trio de titres équivalent, grâce à Léo Angel, champion de Paris, Anatole Cornu-Thénard, vice-champion et Matthieu Puel à la troisième place. Par équipe, les benjamins sont vice-champions et les minimes remportent le titre de champions de Paris Qualifiés pour le championnat régional, le 20 mars à Wissous, les jeunes badistes confirment leurs résultats. Les Minimes perdent la première place mais restent sur le podium avec Salomé Pilliard vice-championne de région et Elise de Pérignon qui obtient la troisième place. Chez les garçons, Mathieu Puel est sacré champion de région en minimes et Léonard Teullieres vice-champion. Quant aux benjamins, Ambre Paugam, déjà vice-championne de Paris, obtient le titre de vice-championne de région. En équipes, comme pour les championnats de Paris, les benjamins remportent le titre de vice-champions de région et les minimes celui de champions de régions. Palmarès complets Championnat régional de badminton cadet junior et par équipes du 28 février CADETTES Tess LHUERRE : championne de région. Loanne TAILLARDAT : 3ème JUNIORS FILLES Camille THOMAS : championne de région. Valentine THOMAS : vice-championne de région. CADETS et JUNIORS PAR EQUIPE : Tess LHUERRE, Loanne TAILLARDAT, Clémence BELLIN, Ulysse FAVA et Alexandre VERNHES sont vice-champions de région. Tess LHUERRE, Loanne TAILLARDAT, Clémence BELLIN, Ulysse FAVA, Alexandre VERNHES, Camille THO-MAS et Valentine THOMAS sont qualifiés pour le championnat de France Championnat de Paris de badminton benjamins et minimes du 06 mars 2024 BENJAMINES Ambre PAUGAM : vice-championne de Paris Sixtine de ROMANCE : 5ème Marta SMEETS : 8ème MINIMES FILLES Elise de PERIGNON : championne de Paris Valentine MOULY : vice-championne de Paris Salomé PILLIARD : 3ème Inès de PONTAC : 10ème MINIMES GARCONS Léo Angel : champion de Paris Anatole Cornu-Thénard : vice-champion de Paris Matthieu PUEL : 3ème Léonard TEULLIERES : 6ème Antoine PETITIER-CHOMAILLE : 7ème Antoine CETTI : 9ème PAR EQUIPES Les Benjamins sont vice-champions de Paris : Ambre PAUGAM, Sixtine de ROMANCE, Marta SMEETS, Sixte COULET, Maxime BOURDON et Maxime LHUERRE. Les Minimes sont champions de Paris : Elise de PERIGNON, Valentine MOULY, Salomé PILLIARD, Léo Angel, Anatole Cornu-Thénard et Matthieu PUEL. Ambre PAUGAM, Sixtine de ROMANCE, Marta SMEETS, Sixte COULET, Maxime BOURDON, Maxime LHUERRE, Elise de PERIGNON, Valentine MOULY, Salomé PILLIARD, Léo Angel, Anatole Cornu-Thénard, Matthieu PUEL, Léonard TEULLIERES et Antoine PETITIER-CHOMAILLE sont qualifiés pour le championnat régional. Championnat régional de badminton benjamins/minimes individuels et par equipes du 20 mars 2024 à Wissous BENJAMINS Sixte COULET : 4ème Maxime BOURDON : 11ème MINIMES GARCONS Mathieu PUEL : champion de région Léonard TEULLIERES : vice-champion de région Antoine PETITIER-CHOMAILLE : 6ème Anatole CORNU-THENARD : 7ème Léo ANGEL : 13ème BENJAMINES Ambre PAUGAM : vice-championne de région Laura SMEETS : 4ème Sixtine DE ROMANCE : 8ème MINIMES FILLES Salomé PILLIARD : vice-championne de région Elise de PERIGNON : 3ème Valentine MOULY : 5ème PAR EQUIPES Les Benjamins Ambre PAUGAM, Marta SMEETS, Sixtine de ROMANCE, Sixte COULET, Maxime BOURDON et Maxime LHUERRE sont vice-champions de région. Les Minimes Salomé PILLIARD, Elise de PERIGNON, Valentine MOULY, Léonard TEULIERES, Matthieu PUEL et Anatole CORNU-THENARD sont champions de région.
Tous en chaussettes dépareillées !
Le 21 mars, à l’occasion de la journée mondiale consacrée à la Trisomie 21, la tradition consiste à porter des chaussettes dépareillées, symbole permettant d’affirmer haut et fort qu’«être différent c’est normal » ! Pourquoi des chaussettes ? Parce qu’elles ressemblent (un peu) à des chromosomes. Or la Trisomie 21 est due à la présence de trois chromosomes au lieu de deux sur la paire n°21. L’ensemble des classes de l’école primaire a participé à cette journée de sensibilisation.
Printemps de l’économie : « Quelle Europe dans un monde fragmenté ? »
Du 2 au 5 avril au Conseil Economique, Social et Environnemental, le 12e Printemps de l’économie a concentré trente conférences sur la thématique « Quelle Europe dans un monde fragmenté ? ». Illustrant le programme de SES de Terminale, les élèves de Terminale B ont ainsi assisté à deux conférences animées par des experts. La première conférence traitait de la place pour l’Europe dans la course aux technologies de rupture avec les Etats-Unis et la Chine. Il y fut question de la maîtrise de ces technologies de rupture, stratégique pour la productivité, la création d’emplois de qualité, mais aussi pour réussir la transition écologique. Les leviers de développement de ces technologies et le rôle clé joués par les Etats fut au centre des débats. La seconde session était consacrée aux inégalités sociales, plus ou moins marquées selon les pays, et aux différents mécanismes de redistribution des richesses déployés en retour. Des débats de grande qualité, menés par des enseignants chercheurs, des cadres de l’OCDE, de l’INSEE, du CESE ainsi que de la Direction Générale du Trésor, offrant un éclairage d’expert aux enseignements académiques dispensés au lycée.
Cité de l’économie : visite commentée des élèves de SES
Les élèves préparant la spécialité SES ont visité la Cité de l’Economie. Isalys Girard, Alice Loy et Daphné Serre nous dressent ici le bilan de cette journée. « Construit entre 1878 et 1882 par l’architecte Jules Février pour le banquier Emile Gaillard, l’Hôtel Gaillard deviendra plus tard la Cité de l’économie. Emile Gaillard, banquier de renom mais également amateur d’art, fait ainsi construire cet hôtel particulier dans le 17ème arrondissement afin d’y exposer sa collection d’œuvres d’art. En 1991, l’hôtel particulier rejoint la Banque de France qui souhaite en faire une succursale après des travaux d’aménagement dont la réalisation de la salle des coffres, que nous avons visitée. En 2006, la « succursale » ferme ses portes et en 2011 on annonce la création de la Cité de l’économie. Le 14 juin 2019 la Cité de l’économie voit le jour. Elle est divisée en plusieurs sections, chacune étant dédiée à un aspect spécifique de l’économie : Echanges, Acteurs, Marchés, Crises, Régulations, Trésors. Lors de notre sortie nous avons visité les sections, Echanges, Acteurs et Trésors. A travers des jeux et des activités interactives nous avons pu mieux comprendre des aspects clés de notre programme de Sciences Economiques et Sociales (…) comme par exemple, découvrir les avantages et les fonctions de la monnaie par rapport au troc (…), ou la gestion d’un portefeuille d’actions en fonction de l’actualité. L’activité Dans la peau d’un banquier nous a aussi offert l’occasion d’incarner le rôle d’un banquier ayant pour mission d’évaluer l’attribution de prêt ou non à différents ménages ou encore de proposer différents produits d’épargne, selon les caractéristiques propres aux ménages. Enfin, le jeu tactile Reliez les acteurs, nous a permis de comprendre les interactions entre les agents économiques (…). Grâce à cette sortie, organisée par Mme Garczynska, nous avons ainsi mieux compris les divers mécanismes de l’économie ainsi que son organisation générale. Les activités ludiques et interactives nous ont particulièrement aidés dans la compréhension de certaines notions. »
Cours de français : du Palais-Royal au Théâtre 13
Quoi de mieux que de voir et d’écouter au théâtre, l’interprétation d’un texte écrit pour être joué ? Les élèves de Mme Bonifas ont ainsi assisté à la représentation d’Edmond au théâtre du Palais-Royal, et à la pièce de Jean Genet, Les bonnes, au Théâtre 13. Edmond Dans le cadre de l’étude du thème “dire l’amour”, au programme de français et de l’étude de la pièce d’Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac, les élèves de Quatrième A et B ont assisté au théâtre du Palais Royal à la création d’Alexis Michalik, Edmond, le 12 mars. « Décembre 1897, Paris. Edmond Rostand n’a pas encore trente ans mais déjà deux enfants et beaucoup d’angoisses. Il n’a rien écrit depuis deux ans. En désespoir de cause, il propose au grand Constant Coquelin une pièce nouvelle, une comédie héroïque, en vers, pour les fêtes. Seul souci : elle n’est pas encore écrite. Faisant fi de caprices des actrices, des exigences de ses producteurs corses, de la jalousie de sa femme, des histoires de cœur de son meilleur ami et du manque d’enthousiasme de l’ensemble de son entourage, Edmond se met à écrire cette pièce à laquelle personne ne croit. Pour l’instant, il n’a que le titre : Cyrano de Bergerac. » Les Bonnes de Jean Genet Dans la continuité de l’étude du texte d’Olympe de Gouges et du parcours qui lui est associé, »écrire et combattre pour l’égalité », au programme du Baccalauréat de Français, les élèves de Première B et C ont assisté le 20 mars, à la pièce Les Bonnes de Jean Genet au Théâtre 13. « Les Bonnes racontent une expérience de l’enfermement. Tous les soirs Claire et Solange inventent des histoires, se fardent, s’habillent et jouent à être une autre pour échapper à la trivialité de leur quotidien (…) Genet célèbre la puissance libératrice de l’imaginaire, de la poésie et du jeu. Madame, incarnation de la hiérarchie sociale et de l’ordre établi, devient une créature fantasmée, une surface de projection pour qu’éclate la révolte des deux sœurs. Elle n’a de réalité que dans le désir de subversion qu’elle fait naître chez Claire et Solange. Cette présence irréelle et fantasmée est incarnée par le comédien Yuming Hey, qui, à l’image du personnage, est doué d’un pouvoir de transformation à l’infini. Genet décortique ici le mécanisme qui conduit au repli sur soi, aux vérités alternatives et à l’exacerbation de la violence. » Une rencontre avec le metteur en scène à l’issue du spectacle a permis aux élèves de poser des questions sur les choix de la mise en scène qui pouvaient susciter des interrogations ou des étonnements.
« Elles bougent » avec le Challenge InovaTech® 2024
Jeudi 21 mars, six lycéennes de Première, Jade Abou, Chiara Lorans, Cléophée Cezard, Apolline Salet, Alix Chalendard et Paloma de Castet, ont participé au Challenge InnovaTech© 2024 Ile de France à l’EPF, école d’ingénieur de Cachan. « Créé en 2016 en co-partenariat avec la Direction Générale des Entreprises, le Challenge InnovaTech© constitue l’un des grands rendez-vous de l’association Elles bougent, un concours intergénérationnel et 100% féminin en faveur de l’entreprenariat et de l’innovation technologique à destination des lycéennes et étudiantes, en co-équipe avec les marraines Elles bougent. Il permet aux lycéennes d’être plongées dans la peau d’une ingénieure, d’une technicienne et de découvrir toute l’étendue des métiers de l’industrie. » https://www.ellesbougent.com/agenda/grands-evenements/challenge-innovatech-2024-20/
Semaine de la Presse
La 35e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l’École s’est déroulée du 18 au 23 mars. Inaugurée le 11 mars à la Maison de la radio par une conférence d’ouverture à laquelle assistait la classe de Première AMC, la Semaine de la presse et des médias a pour objectif d’aider les élèves à « comprendre et décrypter l’univers des médias, apprendre à vérifier les sources et l’information, développer leur goût pour l’actualité et se forger leur identité de citoyen.» Menée par les professeures documentalistes du CDI, cette semaine aux couleurs des médias, a permis de déployer divers projets, et sans doute de susciter un autre regard sur les médias. Des élèves de Seconde ont ainsi travaillé sur la notion de ligne éditoriale. Le club journal du collège s’est penché sur les mécanismes d’un complot et la création d’une fausse nouvelle. Enfin, le temps des pauses méridiennes au CDI s’est orienté vers la lecture de la presse (papier et numérique) : les titres habituellement présents au CDI, mais aussi des titres exceptionnellement accessibles pendant cette période : L’AFP, Arrêt sur images, L’Equipe, Brief.me, Europresse, L’Eléphant junior, Mycow, Le Point, Paris Normandie, Vocable espagnol et allemand…