Temps de Carême
Le temps de Carême concentre des moments forts pour l’ensemble de la communauté de La Rochefoucauld, autour du partage, de la prière et de l’intériorité. De nombreuses propositions ont ainsi été élaborées pour permettre à chacun de vivre ce chemin menant à la fête de Pâques. Temps d’intériorité, la période de Carême a offert à chacun un temps de prière et d’adoration, à l’issue des messes du vendredi. Pour les élèves qui le souhaitaient, le Sacrement de réconciliation fut proposé, le 15 mars (collégiens et lycéens) et le 22 mars (élèves de l’école primaire). L’ensemble des élèves a vécu une belle Semaine Sainte. L’Adoration du Saint Sacrement se fit dans la crypte et le Vendredi Saint, chaque promotion participa au Chemin de Croix, dans la cour ou au théâtre. Cette année, en effet un nouveau format de Chemin de Croix fut proposé à certaines classes, basé sur des représentations artistiques contemporaines du Chemin de Croix. Des projets éducatifs ont complété cette montée vers Pâques. A l’école primaire, un jardin de Carême a ainsi été installé dès la fin février, permettant à chaque classe d’y contribuer en déposant un galet, un luminion et une intention de prière, une branche de buis ou une fleur… Enfin des projets solidaires, convoquant l’esprit du partage au cœur du Carême, ont été menés, comme la collecte solidaire pour l’Epicerie Solidaire de la Croix Rouge et le repas solidaire « Bol de riz » visant à venir en aide à des établissement scolaires lasalliens en difficultés (en Guyane et au Liban). Les célébrations de Pâques se sont déroulées le 2 avril avec les élèves de l’école maternelle et le 4 avril avec les élèves de l’école élémentaire.
Epicerie Solidaire
Le temps de Carême fut aussi marqué par la collecte alimentaire au profit de l’Epicerie Solidaire de la Croix Rouge. Du 13 au 22 mars, dans le cadre de leur « Service », une équipe de lycéens de Seconde a mis en œuvre le projet de la maternelle à la Terminale, collectant ainsi des produits comme le miel, la pâte à tartiner, de l’huile, du sucre, de la sauce tomate, des olives ou encore des produits d’entretien. Nous ne disposions pas des chiffres exacts, mais les trente caisses qui ont été comptabilisées et les premiers retours de la Croix Rouge présagent d’une édition 2024 remarquable et nous vous en remercions.
Les conférences de la Pasto’ : Bertrand Doucet
Le 11 mars, Bertrand Doucet, membre de L’Association pour l’Amitié, a présenté le principe de « colocation solidaire ». L’association anime des appartements partagés où vivent ensemble des personnes qui étaient sans domicile fixe et des personnes qui ne l’étaient pas, des personnes d’âges, d’origines, de cultures et de parcours différents. Ces appartements partagés ont pour objectif de proposer un cadre de vie favorable afin que chaque résident puisse se sentir à l’aise, créer des relations d’amitié et d’entraide avec les autres résidents, tout en gardant un espace pour construire des projets personnels et les réaliser. Pour les volontaires qui rejoignent le projet, ou qui envisageraient de s’y investir, il est important d’avoir une solide motivation et un esprit de service, car si la démarche est noble, elle n’est pas si évidente à mettre en pratique.
Les conférences de la Pasto’ : Education au cœur des cités
Le 26 février une conférence consacrée à l’éducation et la prévention au cœur des cités, a été proposée par le prêtre Jean-Marie Petit Clerc, polytechnicien, expert des questions d’éducation dans les quartiers sensibles. Connu pour ses nombreuses conférences et ses ouvrages sur ce thème, il est notamment le fondateur de l’association Le Valdocco, à Argenteuil, qui effectue un travail de médiation sociale et de prévention.
Plaisir d’écrire et de dire
Chaque année, les élèves du lycée se distinguent au palmarès du concours AMOPA Paris 7, atteignant les plus hautes marches des différentes catégories. La remise des prix s’est déroulée dans les salons de la Marie du 7ème arrondissement, dans le cadre du salon du livre Amopalien. Deux élèves de Mme de Lyrot, Héloïse Molinié et Marco Noguier, remportent respectivement, le Prix de Poésie et celui de la Jeune nouvelle. Si l’écrit reflète le talent des élèves, l’expression orale et l’art de l’éloquence furent aussi brillamment représentés par Hector Dalle qui obtient le premier prix du concours Plaisir de dire. Palmarès complet Plaisir d’écrire : Prix de la Poésie Classe de Seconde Accessits : Louis Ollivier-Lamarque, « Côte sauvage », professeur référent Madame Furini. Laîa Houssenbay, « L’adolescence », professeur référent Madame Duret Classes de terminale Premier prix : Héloïse Molinié, « Je ne suis qu’un radeau », professeur référent Madame de Lyrot. Plaisir d’écrire : Prix « Jeune nouvelle » Classes de seconde Deuxième prix : Louise Nusse, « Darkness ou la naissance d’un antagoniste », professeur référent Madame de Quénétain. Classes de terminale Premier prix : Marco Noguier, « Les cerisiers en fleurs finissent toujours par pleurer » professeur référent Madame de Lyrot Deuxième prix : Gaspard Fraboulet, « Soleil noir d’Orient », Professeur référent Madame de Lyrot Plaisir de dire Lauréat de la section Paris 7 de l’AMOPA : premier prix Hector Dalle, classe de terminale.
L’équipe « Impact Moneta » en finale
Cinq équipes étaient qualifiées à l’issue de la deuxième étape du concours lycéen Génération €uro. Le 22 mars, à la Banque de France, parmi les finalistes, l’équipe «Impact-Moneta» représentait le lycée La Rochefoucauld. Issus de toute la France, 200 lycéens ont participé au concours. A l’arrivée, seules cinq équipes étaient retenues pour le grand oral de la finale. L’équipe de La Rochefoucauld, « Impact Moneta », composée de Maëlys de Poncheville, Victoria Gaffet, Apolline Pimenta, Romain Pivert et Prudence Vanhove, élèves de Terminale B tutorés par leur professeure de SES Mme Garzynska , ont ainsi franchi les deux premières étapes, un quiz en ligne et une épreuve écrite. Le 22 mars, l’étape finale, nécessitait de présenter une préconisation de politique monétaire pour la BCE devant un jury composé de représentants de l’Éducation nationale et d’experts de la Banque de France. Si nos jeunes économistes n’ont pas remporté le concours, le jury a félicité les équipes finalistes pour leur investissement, la clarté des raisonnements menés, la profondeur des analyses, la maîtrise des concepts économiques, et la diversité des connaissances mobilisées par les élèves. Rendez-vous l’année prochaine !
Rallye de maths
Les élèves de Sixième C et de CM2 B ont participé au rallye de mathématiques organisé par l’Institut de Recherche de l’Enseignement des Mathématiques de Paris Nord, le 14 mars. Pour sa vingt-cinquième édition, le rallye de l’IREM Paris-Nord continue de s’adresser à toutes les classes du cycle 3 en proposant aux élèves de l’académie de Créteil et de l’académie de Paris de résoudre en une heure une série d’épreuves mathématiques. Ce rallye s’adresse à la classe : c’est la classe qui participe et envoie une feuille-réponse, et non pas chaque élève individuellement. L’ensemble des épreuves étant impossible à résoudre en une heure par un élève seul, les classes étaient invitées à s’organiser et à coopérer pour résoudre un maximum d’épreuves dans le temps imparti.
Jeux Olympiques : un champion hors norme
A l’âge de 4 ans Mathieu Bosredon est paralysé des membres inférieurs, suite à un hématome médullaire. Il s’adapte rapidement à son handicap notamment grâce au sport. Il s’investit dans le paracyclisme et ce qui était au départ un moyen de locomotion dans sa région natale où les transports en commun sont rares, devient une véritable passion à raison de 25 heures d’entrainement hebdomadaire. A 18 ans il intègre l’équipe de France, et participe à ses premiers Jeux Olympique à Rio en 2016. Aujourd’hui, l’athlète attend sa qualification pour les jeux paralympiques dont les épreuves de handbike se tiendront début septembre à Clichy-sous-Bois. Restés silencieux et admiratifs durant la conférence, les élèves n’ont pas manqué de poser une multitude de questions au champion sur son parcours et son quotidien. Nul doute que cette intervention aura contribué à faire évoluer le regard de ces jeunes élèves sur le handicap…
55 rue du Faubourg-Saint-Honoré
L’emploi du temps des Sixièmes D conservera de longues années la date du 26 mars inscrite en rouge, un emploi du temps aux allures d’agenda de ministre, et pour cause : ce mardi après-midi, les collégiens avaient rendez-vous au palais de l’Elysée ! Ancien hôtel particulier, l’Elysée est le siège de la présidence de la République française et la résidence officielle du chef de l’État depuis la IIe République. Construit en 1718 pour le comte d’Évreux, sur un terrain marécageux rue du Faubourg-Saint-Honoré, le palais de l’Élysée a une histoire illustre. Offert par Louis XV à la marquise de Pompadour en 1753, il devient le palais princier de Joachim Murat, avant de devenir la résidence impériale en 1805, puis celle du président de la République à partir de 1848. Uniques visiteurs du jour, les jeunes collégiens ont visité le palais présidentiel avec l’impression d’être des hôtes de marque. Arrivés par la cour d’honneur, ils ont parcouru les différentes salles ayant chacune une fonction officielle : le salon des portraits, qui accueille les repas officiels restreints ; le magnifique salon Pompadour où les œuvres d’art modernes cohabitent avec des boiseries d’époque ; le salon vert où se réunissent le Président et ses proches collaborateurs ; le salon des aides de camps, dédié à l’accueil des invités, la salle de réception, le Jardin d’hiver, ou encore, le salon Murat occupé chaque mercredi par le conseil des ministres. Difficile d’imaginer un meilleur cadre pour une leçon d’EMC qui risque de devenir le «cours collector» de la promotion des Sixièmes 2024.
L’âge industriel au musée de l’Architecture
Destination le Palais de Chaillot, pour les élèves de CM2 qui ont visité les collections du musée de l’Architecture et du Patrimoine, en lien avec le chapitre du programme d’histoire consacré à l’Age industriel. Le 21 mars les élèves de CM2 découvraient l’exposition permanente du musée de l’Architecture, dédiée à l’histoire architecturale en France depuis 1850. A travers un ensemble unique de maquettes, de photographies, de films d’archives et d’imprimés, le parcours leur a offert un aperçu des transformations de la production architecturale résultant du développement des sociétés modernes et des puissances industrielles. Sont ainsi exposées les réponses des architectes, des ingénieurs et des urbanistes aux mutations de la société française. L’évolution démographique et du logement, les crises économiques, la reconstruction et l’urbanisation, la croissance et l’industrie, les loisirs et la démocratisation culturelle forment ainsi la toile de fond d’une histoire du bâti au fondement de notre monde moderne. Une exposition temporaire sur l’histoire du métro et les transformations urbaines associées, a complété la visite.